文章主题：反映现代社会人们被太多的网络娱乐方式吸引，～（游戏如～（王者荣耀），短视频～（抖音）时装，美妆，真人秀，脱口秀等）不愿意读书的情形。主题切中社会时弊，深刻反映社会现实。同时对同事虚伪的客套也进行了讽刺。
文章结尾通过微友的话把文章反映的主题扩大到了整个社会。“书？谁还看书啊？”这个灵魂拷问扣响了每一个离不开手机的人。
人物塑造：文章主要塑造了两个人物：主人公“我”，女同事。全文用了大量的心理描写来表现“我”看到自己辛辛苦苦写的书被同事“虐待”（放滚烫的茶杯，用书拍打椅子上的灰尘）的难过，失望，怨恨。
女同事作为文章的次要人物，通过她的行为表现出庸俗、世故的性格特点。明明不喜欢作者写的书，还要假装热情索要，到手了又不知珍惜。
写作手法：1.设置悬念：“想偷一本书”，题目让人疑惑，为什么偷书？买不起吗？想偷什么样的书？谁的书？在哪里偷？文章开头部分同题目一样设置悬念，引起读者兴趣。绘声绘色地描写女同事是如何对待这本书的。
读者心理难免产生疑问：“我”为什么如此关注这本书？接着回答了这个疑问：书是“我”写的，所以我关心它的命运，想替它找一个懂它的人。这就使“偷书”变得顺理成章。
2.故事情节环环相扣，曲折有致。想偷书～为什么想偷～偷书～反思：偷回来的书能找到懂它的人吗？忙碌的社会，谁还会在乎一本书？
3.详略得当。详写女同事如何对待自己的书，略写偷书的过程和“我”偷书后女同事的反应。
网友评论