市教育局将举办命题专项培训，要求先由县里成立命题教研团队，对本县期末试题进行评价。
我报名参加了此项活动。我的初心就是想了解命题相关知识和方向，正确引导学生进行更加有效且丰富的学习。于是，我就根据相关材料进行自学并制作三年级试题分析。在这个过程中，我咨询了明明老师相关问题，但依旧是按照自己的思路去制作课件。
8月15号，我参加了县里的试题分析分享交流会。首先从我开始，分享三年级的试题分析。我不自信地在台上读着课件上的文字，心里紧张又不安，自己读的这些文字其实还没有深入研究，就照搬过来，内心十分忐忑不安。在制作过程中，我想这次分析试题的意义何在，我想应该是更好地指导今后的命题和教学。所以，我平衡对比了德州市命题培训三年级命题小组的试题，最后提出今后努力的方向。就这点原创，但是我觉得自己有收获。
我分别聆听了来自渡口驿小学英语学科教研中心的四年级团队分享、我们希望小学英语学科教研中心的琳老师五年级试题分享、渡口驿小学英语学科教研中心的六年级团队分享。第一，我很惭愧，看到了与别人的差距：我对这次活动的重视程度远远不够，准备不足，照搬太多；分享表达力和表达方式欠缺；理论研究不深入，试题分析不细致；无文字稿，只是读课件……所以，活动结束后，真是感到自己给学科教研中心丢人了，心里很是惭愧……
第二点，我很羡慕渡口驿中心的团队合作。经过询问，我了解了她们从零开始，就在一起共同研讨。如何才能更好地呈现和分析。并且分工明确，精心制作，思路清晰，表达落落大方，语言专业、精炼……很是精彩！
我们学科教研中心的琳老师，分享五年级试题，也是精心制作了课件，分析试题非常细致，可见其用心。我们作为一个中心的成员，自己做自己的课件，并没有及时互相沟通交流，只是一开始明确了活动要求，就一直是单打独奏的状态。我们也是经过这次活动，才幡然醒悟……
在活动结束后，一种莫名的低落感伴随左右，感觉我们与另一中心的团队差距太大，肯定会落选……
意外的是，也是幸运的是：我被选入研究团队，继续完成市里活动。我和四年级的另一中心的田老师共同负责三年级试题，六年级的琳老师依旧分析六年级。刚开始，我还是很不自信，感觉和人家有很大的差距，需要学习的东西有很多。
时间紧迫，容不得自己一直惭愧苦恼。我们迅速成立教研团队，进行微信会议，研讨整体框架，统一课件，明确思路。就这样，我就像被快速“卷入”到其中的一员，需要快速适应并快速成长，但是我很喜欢被“卷入”其中。
我非常庆幸自己加入到这个团队中。在局领导和两位学科教研中心主任（名师+明师）的带领下，这个大团队的力量逐渐强大。我们小团队经历了各种大小线上研讨，大家都是在陪伴孩子之余，利用休息时间加班加点思考和制作。在思维不断的碰撞中，产生了令人欣喜的智慧火花。每一次的修改稿都代表着我们的成长！我们之间的团队友谊也愈加深厚……
不断修改的课件及稿件
在大团队中，我们进行了两次时间长达近两个多小时的线上研讨。分散的指导和研究也有许多。领导和两位主任对于课件的每一页内容进行了专业的审核，并提出相对应的指导和建议。涉及文字的大小、逻辑关系及表达的专业性和严谨性，图片的清晰度以及排版方式，表格的设置，动画效果等。三位领导提出各自的意见和建议，并耐心地进行点滴指导。我们三位也是在这个过程中收获满满，每一次的研讨和修改完善都伴随着我们的共同成长！
第一次线上研讨
第二次线上研讨
第三次线上研讨
活动依旧在准备之中，在之后的汇报阶段，又将会有非常难得宝贵的收获，让我们一同期待……
网友评论