每次和家长们反馈孩子们上课的情况和作文情况，都是满满的感动和温暖，特别是得到家长们的认可和信任，那真的是一种幸福！
昨天到今天，真的是冰火两重天，一半是海水一半是火焰。昨天的孩子们让我感觉阅读量太少了，有的孩子居然一本课外书都没有读过，特别是高年级的，让我意外又焦虑，这样的阅读量远远不够，怎么办？
今天的孩子们又让我稍稍放心了一些，特别是二三年级的孩子们，给他们每个人都布置了阅读任务，结果孩子们回家就说要开始看书了！家长们也都积极配合，都开始买书，我也想办法用各种激励方式来让孩子们多阅读。
其实看书的孩子和不看书的孩子，真的有很明显的区别，最大的区别就是看书的孩子容易静下心来学习和思考。而能够静下心来学习的孩子，一般都不会差到哪里去，因为有很多记载中都写到关于“静”的描述：
《黄帝内经》中的“静则神藏，躁则神亡”，《庄子》中的“水静犹明，而况心乎”；荀子的“虚壹而静，静能生慧”；《大学》中的“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”；诸葛亮的“淡泊明志，宁静致远”……
所以心静的孩子自然也能安下心来看书写作，而内心浮躁不安的孩子就特别好动，常常是坐不住，或者就是想找身边的同学聊天，再或者就是玩文具盒……各种小动作都不放过，熬到下课了就感觉又应付了一节课，然后就等着终于所有的课都结束后回家了。
其实孩子们的世界就是未来大人们的世界，所以差距在很小的时候就已经很明显的被拉开了。所以我会在课堂上说“现在不吃学习的苦，将来就吃生活的苦”或者“人生总是很公平的，你的心在哪里，时间就在哪里，收获就在哪里”再或者“你一定会为自己的喜欢找到时间的，不是吗？所以喜欢学习的话就一定能找到时间来学习，同样喜欢看书的话也一定会有时间来看书”……
不知道孩子们能听进去多少，但是我只知道教育一定是唤醒，德国哲学家雅思贝尔斯说过：什么是教育？教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。其实如果孩子能真正懂得读书的意义，那么又有什么可以难住孩子的呢？
所以教育比拼的实质，就是家长自身人生态度的比拼。你播种怎样的人生态度给孩子，你的孩子就会收获怎样的生活高度和深度。而我这个老师，就是要用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。
最后用一句话跟所有家长共勉：
真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管与不管之间还有一个词叫：唤醒。
网友评论