绘本讲师训练营【32期】02/21阅读原创《学前儿童发展心理学》

33009李薇

摘要：

儿童心理的发展，一不能随着身体发育而自然成熟，二不能像小动物那样，只靠积累自身适应环境所取得的直接经验。儿童的心理是在与环境的相互作用中，汲取人类历史上积累下来的文化财富而发展起来的。没有成人的教育，不与成人交往，儿童的心理就不可能正常发展。

绘本讲师训练营【32期】02/21阅读原创《学前儿童发展心理学》——《错了？》 绘本讲师训练营【32期】02/21阅读原创《学前儿童发展心理学》——《错了？》 绘本讲师训练营【32期】02/21阅读原创《学前儿童发展心理学》——《错了？》

在绘本阅读的过程中，我们提倡的是互动式阅读。也就是说，对于孩子的提问，父母应该做出有效的积极的回应。

而父母的回应和给予孩子的信息，再加上绘本的精彩内容，共同为孩子的一生打下了精神的底子。

这部分内容也让我想起了李雪的一本书《当我遇见一个人》。且不说作者的言语风格和她的经历所带来的观点的与众不同，但有一点是很对的。母亲是婴儿与客观世界的“中间人”，婴儿经由母亲来认知周围的一切，从物体到关系，而母亲和孩子的关系模式也从很大程度上影响和决定了孩子成人之后的人际相处模式。

绘本链接——今日推荐绘本《错了？》

绘本讲师训练营【32期】02/21阅读原创《学前儿童发展心理学》——《错了？》

标题上的“？”就给了读者一个小小的提示。腰封的内容也告诉我们两个关键词——“包容”、“想象”。（当然，可以不仅仅是这两个词，）

读完这本书，我们会为作者的创新力和幽默感所折服，也会会心一笑。

今天之所以推荐这样的一本绘本，不仅仅是因为内容，更多的是想父母和孩子一起来读，从彼此的共读中，我们一起去打破那些所谓“正确的”带来的对创造力的破坏，去发现更多的乐趣和可能性。孩子在最初接受来自于世界的信息和规则内容，大部分还是来自于成人，所以，当我们认为是对/错，孩子自然也就会构建起类似于父母观念的对/错。