一周的时光悄然溜走 ，如今开学后的自己虽然被事务推着走，但毕竟孩子也大了，都也熟悉，情绪没有太大的消耗，总也是如常，没有曾经的那份疲惫不堪。
试着听完孩子说的话，哪怕心再急。
试着放下内心中的对立，及时转念，去行动。
试着放下内心的傲慢，把自己放低再放低……
当试着不去对抗，一切随顺。
开始的“心灵陪伴守护成长”，在俊皓妈妈的辅助下终于成形，大陈妈妈给打出来了。一周内两个孩子的事情给我留下了深刻的印象。
x小朋友上课表现总是积极，回答问题积极主动，思考力很强，这跟孩子平常大量的阅读有很大的关系。最近发生的几件事情让我印象深刻，首先是妈妈告诉我周四的早晨孩子因为看动画片，强制关掉了电视，孩子与家长发生了冲突。妈妈还反映说，孩子因此有点逃学的倾向了。
接到妈妈的反馈，得空跟孩子聊了聊，问孩子：最近早晨都有看电视的习惯？
孩子低着头，不言语。很显然他知道这事自己做的并不对。
我看他没有想要说的意愿，继续说道：既然知道这事不对，那就不要看了，可以吗？
他微微点点头。
在此时发生的当天，课间时看到妈妈的留言：忘记给x带水壶了，他爸爸刚才买了瓶矿泉水放门卫了，已经帮打开。麻烦告诉x让他自己去门卫拿吧。是冰露的~
看完这条短信，第一反应是二年级的孩子，真不至于这么体贴。在我看来，这样的时机是孩子最好的锻炼的机会。我顺口问道：孩子们，如果没有带水壶，你会怎么办？孩子们纷纷说道：可以借同学的。我说两人用一个不卫生吧，孩子说：可以用完给同学刷下干净。还有的同学说：也可以拧开盖子用，不用同学的壶嘴。
看吧，孩子从来不缺智慧。只是我们成人缺乏信任罢了。
不自觉想起了前几天一个下雨天，还是这个妈妈发短信问我：老师，帮忙问问x冻不冻脚，没给他带袜子。要是冻我去送，谢谢。
中午刚喘口气想去休息一会，看到这个短信哭笑不得。只得起身去教室，问孩子：妈妈让我问你，冻不冻脚？孩子一脸懵，说了句：不冻。我回了句：孩子说不冷。
我心里默默想，家长们真是太辛苦了，操碎了的心。一个七岁大小的孩子，冷不冷？渴不渴？都牵挂着妈妈的心，只是这份辛苦不是因为孩子，却是因为自己的执念。这个执念是认为孩子没有水壶，就喝不了水。殊不知，孩子也是人，也会在面对不同境况时选择不同的应对方式。哪怕真的如家长所担心的那个样子，挨着渴，其实未必不是一个锻炼与经验的机会。
想起最近看到的林曦老师讲到自己对糯糯小朋友的教育，她说最好的教育并不是尽量不让孩子少走弯路、少犯错。最好的教育是让孩子早犯错多犯错，因为犯错了意味着成长。越早吃亏成本越低。
几件事情联系起来，看似的不同，却有着同样的原因——信任。一切源自于不信任，因为不信任，所以不相信孩子会照顾好自己，包括雨天不会自己小心尽量不弄湿鞋子，弄湿了鞋子不会求助或解决。不相信孩子在没有水壶的情况下，可以想办法把喝水问题解决了。
换个角度说，家长用自己的能力所及让孩子不至于遭受所谓的“不好”，弄湿了袜子，会冷，会感冒。没有水壶，会渴，会难受。家长构筑的一切是温馨的环境，只是走出了家门，到了学校，尚且可以麻烦老师解决，如果远走他乡去上大学、工作呢？总有一天，我们做不到能力所及。做不到呢？不妨在能力所及之时教给孩子“应对”之事。古代教育在小学阶段就是“洒扫应对”之事。
如今当我们事无巨细去照顾孩子时，其实我们忽视了孩子能力的养成。我们以为什么都给照顾周到就是好的教育，实际上是对孩子自我能力最大的否定和伤害。其实，这些事明明都可以，我们却擅做主张剥夺了孩子去经历的机会。家长辛苦，孩子也无奈，至于在中间配合的老师，也是为难了。有些对的话，不容易说出口的。
再说早晨看电视之事，看似的孩子不听话，其实他什么都懂。妈妈说，老师你说他，他听你的。其实并非孩子听老师的，如果老师让他做不对的事，他是否也是如此听话呢。其实，在我看来，这是在放弃父母的权利，也许家长并未真的领会到，但深层次的意思就是如此。孩子不听我的，听老师的话，那么老师您说他。其实我说的不多，就是简单说了几句，孩子郑重答应了，如此而已。为什么孩子会答应，是因为孩子本身就认识到了这事不对，早晨那样的结果孩子自然领会到了这件事带给自己和家人的伤害，自觉认识到不该这么做下去了。跟老师说的关系不大的~是非之心人皆有之啊，教育之事得有这样最起码的认知才行。如果我们不相信人之初性本善，谈何教育呢？教育最大的真相是顺应儿童而有意为之，何为顺应？就是认识儿童，没有对儿童的认识，一切的教育都是教育者的一厢情愿的戏码，自以为说教了，孩子内心却并不认同，心起反感。越来越多的家长说，孩子越来越叛逆了？细细想来，孩子叛逆的是谁？为何而叛逆？这才是问题的关键吧。
所以，试着尊重儿童才是前提。唯有认识儿童，才论得上尊重儿童吧。其实在我看来，这三件事非常简单。水壶事件、冻脚事件不妨放手孩子，过后可以关注，孩子处理得好，可以鼓励再接再厉，处理不好可以趁机教给他处理的办法，孩子在这个时候才是“不愤不启不悱不发”之时，最喜欢家长给出的建议。至于看电视事件更是如此，可以提醒建议，但如果不接受，不妨让他经历一下不关电视后的后果。也只有体验过了，一切的教育才算发生，孩子自然长了记性。
这一条，值得每一位父母老师重视起来，否则教育就是借教育之名而无教育之实。
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