感恩日记&教育方法践行

感恩日记：

1：小贝放学后，第一个小时就投入到了scratch制作小游戏中。感恩孩子在不同的时段有自己的热爱。感恩孩子自己制作游戏而不是直接玩电子游戏。

2：小贝放学回来，说今天班级里的同学都在听《孤勇者》，一看是陈奕迅唱的，突然感觉孩子又长大了，突然听的歌都和我们有交集了。我一下也喜欢这首歌了，和孩子一起学一下。

3：感恩自己又一次明确了读书会的方向：自我成长+教育实操方法。我们做妈妈的，都是非常脆弱的，有无数的东西让我们焦虑，但是如果我们不调整自己的情绪，没有给家里营造一个温暖积极的氛围，那一切的教育方法都是机械的、没有热情的。另一方面，如果没有一些教育方法的借鉴，我们只疗愈自己，那大家每天也是空喝鸡汤，而没有教育方法的践行。

不过话说回来，对于我来说，有时候这两个词同时出现，已经引发了我的焦虑，感觉自己很难做好。这时候我选择先成长自己，因为一个家庭整体的氛围是由母亲的情绪带动的。而教育的任务是学校和我们同时来完成的。我们始终需要明白一切的学习，一天都成不了个胖子，都是贵在坚持。而坚持的前提是个人的兴趣和父母的情感支持。

所以我们读书会里自我成长和教育实操方法的书籍比例基本上是4:1或5:1，自我成长需要打破旧有模式，需要读不同的书来不间断的提醒我们（很多时候一不提醒，随时的一夜回到解放前），自我成长的突破也是那些教育实操方法的底层逻辑。而真正实操方法的书，带领我们知道这个方法是浅的一方面，重点在于我们结合孩子情况坚持着用起来。每天父母和孩子的时间都是有限的，所以哪怕是一两样东西，每天能够坚持下来就已经是非常赞了。

教育方法践行：

1：不管是最好的管

早上7:50了，小贝还在那里缓慢的穿衣服，我特地有意的不给意见，不催促，心里想：大不了今天迟到，要给孩子充分的体会自己安排的空间。结果人家也就是比平时晚了2分钟，而我平时在提前十分钟的时候就已经坐不住了。

2：对于一些必须要做的事情，给孩子提供选择，增加自主感。

晚上读诗词时，小贝问我读三遍还是一遍，平时的我一听到这个问题就烦，心理剧情觉得孩子无非就是想少读呗，所以会回答：你自己决定呀！今天我给他提供了两项选择，我故作神秘的说：你偷偷的背一下，如果可以背下来了，就读一遍，如果感觉根本背不下来，那就读三遍。他愉快的按这个方式试了试，觉得很不熟，就决定读三遍。而且我看他读的也挺认真的。事实证明，我经常误解孩子。