怎么说：
“老师说，
你今天在课堂上比昨天更专心了，
是因为你把用不到的文具
都收在课桌里了吗？”
孩子上课喜欢东张西望，老师讲课时老走神；回到家写作业的时候，也总是安静不下来，这些都属于无法迅速进入注意状态，注意力品质不高。
如果我们一直在强调孩子注意力不好，其实会在孩子脑海里加深这样一个信念，即我就是一个注意力不好的孩子，那些小动作也会随着孩子的信念，更加根深蒂固地存在下来。
我们可以尝试着先跟老师沟通，然后请求老师适当正向鼓励孩子，一旦孩子出现进步，就及时肯定他。如果老师太忙顾不过来，我们自己也可以借老师的口吻给孩子传达一些正向的信息。
对孩子来说，我们的关注点在哪里，他努力的方向就在哪里。
适用场景：
孩子不专注，小动作很多的时候。
这样说会给孩子带来什么？
被肯定、被关注，会希望做得更好。
怎么说：“老师说，你今天在课堂上比昨天更专心了，是因为你把用不到的文具都收在课桌里了吗？” 孩子上课喜欢东张西望，...
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本文标题：每天一句彩虹P | Day116：孩子不专注，小动作很多时，父母
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