所有技能都会因为不用而退化。人们只要勤奋就能降低这种倾向的影响。如果人们能够熟练地掌握一种技能，而不是草草学习来应付考试，那么这种技能将会较难以丢失。
财务会计类的考试很多，如果只是为了考试而学习，效果可想而知，我不做典型的本本族。
另一方面，为了学到手的知识不遗忘，最好的方法就是使用，寻找一切可能的方法来用，用用就熟了，做着做着就会了。哪怕是免费劳动，也是值得的。免费不是吃亏。
平常我们经常听到这样的话：“这个东西学了有什么用？”而当我们看到别人在学一样新技能时，我们自己也会说：“这个东西学了对我没什么用，我就不学了。”你发现了吗？其实，学习最大的动力是“有用”，学习最根本的动力是“学以致用”。将学到的知识不断地运用到工作和生活中，解决了你工作或生活中的问题或烦恼，渐渐地，你就会意识到“书本是甜的”。学习的动力也会越来越强，到那时，你会发现，学习根本就不用强迫。
我想起了我的经历。
高二时我选择了生物和化学（当时高考是3+2政策），学到了很多生物和化学方面的知识。回到家，就结合家里的实际情况给父母讲述顶端优势（为什么棉花要打掉侧枝？）、植物的向光性、化学的相似相溶原理（为什么冬天桌子上的油脂能用白酒擦掉？）等等。现在回想起来，感谢当时父母认真听我的絮絮叨叨。有一次家长会，我妈就把我在家里的这些事和老师讲了。老师听了，也是特别开心。别小看这个过程，在讲述的过程中，我自己和父母都意识到知识是有用的，我学习的动力和信心也渐渐增强，学习的兴趣也渐渐浓厚起来。有时候，遇到生活中的一些现象，都会主动去书本上寻找答案。
如果你是父母，不妨这样引导孩子。孩子学习书法，那么过春节的时候不妨让他写几副对联贴在门上，这种快乐，不见得比他获得书法比赛第一名少。因为这个过程让他意识到，学习书法是有用的。学了地理，那就不妨让孩子规划一下旅游路线。会写字了，那就不妨让他记一记家里的日常开销，不会写的字可以去查字典或者网络搜索。查字典或者网络搜索这个过程，让他渐渐学会主动学习。同时，家长也要认真对待孩子的疑问，给他们讲解科学道理。类似这种问题“油锅着火了，为什么要盖上锅盖？”。同时告诉孩子，这些都是书本上的知识。这个过程等同于犹太人在孩子出生时，让孩子去舔涂了蜂蜜的书本，告诉孩子书本是甜的，知识是有用的。
学习的根本动力是学以致用。
网友评论