周末已过,周一如约而至。再见,依旧是笑脸张张。
清早来到学校的孩子,在征得我的点头后,非常积极地换了座位,还是老规矩,往后移一位,往右挪一列。至于内务整理,孩子们都已经是驾轻就熟了,屉子里如何整齐摆放,早已了熟于心。唯一需要加大力度养成习惯的是——收交作业。
班上设有学习委员,各科组长。可一来到这里,孩子们总是忙着整理书包、屉子,忙着拿书读,从而耽误了收作业。到了下课,那就更加了,忙着玩耍,当然不愿浪费一分一秒。
故,今日加大了声量,告诉孩子们,我们需要层层分管,这样班级工作才能做到有条不紊,正常运转。昨日读到《教室里的正面管教》,里面写到:当班级出现某方面需要大范围注意的事情时,我们不妨开个班会,用提问的方式来引发孩子们的思考,群策群力,共同商讨解决之法,将老师的被动管制变为主动参与。于洁老师曾说,如果班上有好的行为或事情发生时,我们可以用文字记录,或是拍下照片,待班会时就会有很好的素材来开展有效的教育。所以,这些都不失为一些正面管教的好办法。
想让孩子成为什么样的人,那就多往你想要的方面夸,这样,一团和气,一片和谐,更加有利于孩子的成长!
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