当我们陪伴受困于问题故事里的人时,可以透过问题外化的态度当作基底,在心里这样问自己,好找出观看不同故事的眼光:
不管主流观点怎么说,我看见眼前的这个人哪些地方是我会佩服的?
不论结果如何,眼前这个人他在面对问题和挑战时,有哪些地方是值得好好珍惜的?
这样的内在问句,就有可能让我们找出独特的眼光好好观看“好”故事,如此我们就有机会看到,每个人身上不一样的地方,即使是一个被定义为学习有障碍的孩子,都可以找到他生命里的亮点,认出这个孩子生命力难得的故事。
当我们陪伴受困于问题故事里的人时,可以透过问题外化的态度当作基底,在心里这样问自己,好找出观看不同故事的眼光:
不管主流观点怎么说,我看见眼前的这个人哪些地方是我会佩服的?
不论结果如何,眼前这个人他在面对问题和挑战时,有哪些地方是值得好好珍惜的?
这样的内在问句,就有可能让我们找出独特的眼光好好观看“好”故事,如此我们就有机会看到,每个人身上不一样的地方,即使是一个被定义为学习有障碍的孩子,都可以找到他生命里的亮点,认出这个孩子生命力难得的故事。
本文标题:《生命才是最值得去的地方》读书打卡第1353天
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