最近各地的学校陆续开学了。
先有家长晒出了学校颁发的疫情期间表现好的优秀学生和优秀家长的奖状，后有老师晒出的自己学生优秀小讲师的奖状。
如果是以前，看到“别人家的孩子”，就会紧张焦虑，为什么只是别人家的孩子呢？自己的孩子在哪呢？
这一次网课的体验，让我有了全新的认识。一是生命的脆弱，宝贵的生命不应该去浪费，再一个就是不算彻底也算多方面的看到了别人家孩子的优秀。
外甥上网课，有时候网络不好的时候，老师会在微信班级群里上课，班主任还会发些孩子们实践课的视频。
“我是小讲师”是学校组织的一个开拓学生综合能力的活动。不得不说，一些学生讲课的视频真的很精彩。吐字清晰，语言流畅，思路清晰，仪态自然而自信，就算是提前演练熟练的，也不得不佩服，能够清晰流畅的背诵下来也是需要下功夫的。自问，即使是成年人，也不一定能这么神态自然的面对镜头侃侃而谈。
不能不承认这些孩子的优秀。
可是对于没有得到奖状的孩子，对于那些没有录制小讲师视频的孩子，就能说他们不优秀吗？奖状可以作为鼓励表现优秀的孩子的奖励，可是老师不能就以此评价其他的孩子表现不好，有些老师还是不顾孩子特意指出的。
有些孩子天生骨子里就爱学习，你不让他学习，他还不高兴。当然，也不能否定他们付出的辛苦。另有一些孩子不喜欢学习却也逼着自己学了。那剩下的那一小部分呢？他们就一无是处吗？难道他们就没有存在的意义了吗？
当然，无需辩解，我们都会说，每个孩子都有他存在的价值，每个孩子都是独一无二的。
我只希望，我们看到优秀孩子的时候，能够真的对每一个孩子报以公平的微笑，即使不强迫你特地的对他们嘘寒问暖，至少不要说那些伤害他的话。
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