你本是一片海
学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。
——怀特海
开学两周，我们建筑高考班有六位同学开讲，加上服装班和机电高考的同学已有十几位同学加入了我们开讲课堂。
我想说，其实你本是一片海，广阔、蔚蓝，无比迷人。
课堂上
以前的课堂是冰封的课堂，这并非夸张。我教了十几年的语文了，但是现在上课越来越紧张，因为在偌大个教室里，五六十位学生中，我只能看到几双渴求答案的眼睛，我只能找到几个愿意回答问题的孩子。站在讲台上我很惶恐，不知道这沉默的背后是爆发还是灭亡；我也很无奈，因为我不知所措黔驴技穷，我不得不承认所谓的代沟已经像洪水一样横亘在我们之间，虽然我一直努力提高自身的业务素质，仍然无济于事。
去年我讲公开课，带得十分吃力。讲完之后，老师们说：“这群学生配不上小英。”我知道这话不对，老师没有挑剔学生的权利！从那时我就开始想，我不算年龄太大，在学校里还是属于年轻教师行列中的一员，难道日子将这样过下去吗？一天一天的面对“假魂灵”，一节课一节课的敷衍下去吗？我害怕一个人在讲台上孤独的演下去，拥有没有眼神的观众，没有表情的笔记。
青春的荒芜不但在书外，也在书上。
一定有办法！
你是一个怎样的人，你的课堂就是怎样的！
我清楚一个人说教很无聊，也不用拿着分数吓唬人，这个学校里，在乎分数人不是很多。再者，站在讲台上不代表自己真的可以为人师表，在这个互联网时代，我知道的实在太少，第一步大概我需要先下台。
于是，我开始搞电影课，阅读课，直到寒假前，吴昱兴上台讲《三国》之后，我终于下定决心让你们讲起来。
真实的课堂是激动人心的！无论紧张的、从容的、幽默的、调侃的、傲视群雄也罢，谦卑豁达也好，你们在台上展现了另一个自我，一个区别与原来样式的自我，一个上台前后完全不一样的自我。
而我，只是一个课堂的观察者，猫在角落里写下我一点浅薄的见解。
上台之后你们每一个人都思路灵活、面目和善，你们的色彩令人惊奇。而且这一活动极大的带动了同学们的积极性，连上普通的课，也表现出了不一样状态，眼神中流露出年轻的色彩。每次我问下一周谁上来讲，大家会齐声答出同学的名字，开心的戏谑的夹杂在一起的青春味，这是多么令我着迷的时刻！
冰封的课堂开始融化，我喜欢这样的课堂因为教师的幸福归根到底还是在课堂上。
下课后
最大变化还是在课下，我发现越来越多的同学开始看书——看课外书。有的跑过来与我交谈，一起理清思路，你们不再是无所事事的样子，因为陷在泥淖中的青春是令人窒息的，而你们仅仅需要一个平台。我的思想也被一次次的冲击，打开。中子和质子撞击般的思想碰撞在课堂上发出了炫目的光芒和无穷的能量。一种妙不可言的气场盘旋在教室的上空。
帕克·帕尔默说：“教学就是要开创一个实践真正的共同体的空间。”
吴昱兴的三国像清晨的第一道微光，点醒了睡梦中的我们，随后的《三傻》《唐基诃德》《龙族》一部一部的展开了精彩的画卷，生存可以掩盖住爱（《亲爱的甜橙树》），却不能掩盖住发光的你们。我们为什么活得越来越不快活（《小王子》），因为我们越来越对数字和外在感兴趣，忘记了人类其实是赤身来到世界，并将赤条条离开这里。张宇讲的魔幻世界确实是我不懂的，服装班王博书讲的“潮品”让我这个整天逛淘宝看衣服的家伙，脑洞大开。她还分享了寒假打工的经历，十天九千的业绩，让我“耿耿于怀”，也让我这个没有信心的家伙重新燃起了希望。
原来你们是我守着的一个巨大宝库，这里蕴藏着世间稀有珍宝。我有点不太舍得说出这个秘密，但我真的无法抑制自己发现宝贝的激动心情，并把我们这种课推向了我们组其他的老师们，他们也正跃跃欲试。
一个小小的讲台打开了你们，而你们打开了我。
2019教我们的灵魂歌唱起来，我相信一群热爱读书的孩子，一群灵动自信的青年，一定可以笑傲征途，何惧春考？
2019，春水方生，让我们一起汇入大海，因为我们本是一片海！
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