桃子（二）

桃子爱读书，大概是因为有个好读的母亲吧！

自己无以为好，就是喜欢读两本闲书，买书钱胜过买衣服钱，读得书不少，但总不能学以致用，多少有些小遗憾。平时总浏览童书，一为教学，二为孩子，看见合适就出手，不管孩子需要不需要。后来看关于儿童阅读一本书：提供丰富阅读环境对儿童培养阅读兴趣至关重要。自己无意中做到了这一点。

回想小时候，孩子随时触手可及拿本书，虽说大字不识一个，但安安静静躺在床上看书，看什么？看绘画！好的有意思绘画，孩子会照着画下来，一页一页地画，情节不好，她自己给它改改，然后要求我们两个配文，她口述，我给写字，一本小绘本就大功告成了！

从托班起，就开始坚持每晚一本绘本或一个故事给她讲，后来又买了一台国学机，又听了很多故事，最受益的是里面有很多有趣的历史名人故事《荆轲刺秦王》《七步诗》《大禹治水》……类似情景剧故事那种讲法，孩子很爱听，可以说百听不厌。孙道临《西游记》，有些段落自己听得都可以背下来。

对一个四五岁的孩子，这种潜移默化的听至关重要。这也是孩子现在对文史类书籍特别感兴趣的原因吧！现在孩子读《汤小团漫游历史》，先在喜马拉雅听，后来我给她买全套书，现在看隋唐风云啦！读的好处显而易见，没专门教识字，但姑娘认识很多字，做卷子自己独立完成，语文成绩很好，写话根本不用管，自己都能独立完成。平时讲一些道理，孩子很快就能领会，这些都是读书的功效吧！

可惜这些好习惯到了小学，慢慢都丢失了。写不完的作业，写完就去练字，练完字，孩子争分夺秒看会书，有时连看书时间也没有，再也不需要我念了，好失落！姑娘读书囫囵吞枣，连蒙带猜，总之看书很快。我也不多管她，只是最近发现孩子看书有些挑剔，范围狭窄，现在提倡全科阅读，孩子只读自己感兴趣的，其他方面的书怎么说也不想读，《给孩子读的中国地理》在书柜躺了一年了，我还买了一个大号地球仪，方便孩子读和理解，没想到一年也没动，我想寒假还是和孩子一起读吧！