苦与甜

今天周四，上午一节道德与法治，两节语文。因为都是我的课，所以，根据需要做了一定的调整:二节课语文，三、四节课换成道德与法治。我始终认为，课本上的关键的知识点，终究还需要背下来。当然如何去记忆，这需要技巧，这也是老师必须告诉学生的东西。但问题是，我们似乎对知识点的讲解远甚对学习方法的指导。结果是老师累，孩子们更累，老师们常说“学海无涯苦作舟”，又说“吃得苦中苦，方为人上人”，可孩子们去说，这分明与吃不到葡萄说葡萄是酸的的心理也没啥区别。

学习难道就不能变得轻松点吗?现在看来，似乎是不能。南宋诗人陆游就写过“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”的诗句。很多孩子读了以后纷纷表示：如果人一辈子穷经皓首，即便老有所成，也不过是一个满口子曰书云的老学究，想想就叫人后怕。嗯，这终究不是一个现代人应该追求的生活。为什么一谈到学习就非得强调“苦”？我是这样告诉学生的:甜是种感觉，没有吃过苦的人永远懂得甜蜜是一种多么美好的感觉！

但学习虽苦，但并不是没有方法的。一是习惯。好的学习习惯的非常重要，它会让学习与生活融为一体，让你在生活中学习知识，在学习中发现生活的美好。其二是学习方法，但凡学有所成的人，学习中必定有自己的方法与技巧，有些是小聪明，有些是大智慧。这要跟老师学，要虚心求教，这些方法尤如化学实验的催化剂，不停地刺激着你，使你处于学习的亢奋状态，去主动地发现未知世界。

所以，学习苦不苦，那肯定苦，不过那是学习的初级阶段，等到你克服自己的惰性后，你就会尝到甜头，就会不自觉地走进未知世界，用双手去创造属于自己的快乐。