群友们:晚上好!
林清玄有一句话：你的气质中，藏着你读过的书，以及走过的路。
的确，通过读书，我们可以体会在繁华浮躁的喧嚣中那一刻难得的清净，如庄梦化蝶般，达物我两忘之境界，又有扶摇直上逍遥万里的酣畅。读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的姿态。
为了拓宽教师的视野，增加群友们的阅读量，我们准备了两个月的《我来推荐一本书》的教研活动，今天终于与群友们见面了。今天晚上我邀请了三位推荐者。
首先，我来介绍第一位推荐者，李雪芹老师。
李雪芹，心理咨询师，家庭教育指导师，周口市优秀班主任，项城市优秀教师。
李老师对自己的介绍很简单，但你若了解她读过的书，你会感觉非常惊讶。越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。
她给大家推荐的是一部巨作:岳南先生的《南渡北归》。本书系当代著名考古纪实文学作家岳南倾注八年心血，三下江南与西南边陲采访考察，搜阅近千万字珍贵资料之后的史诗巨著，全面而生动地再现了二十世纪中国人文科学领域数十名大师群体命运的剧烈变迁。所谓南渡，即北大、清华、南开，这三所几乎囊括了民国时期所有重量级学术大师的高等学府，自 1937 年七七卢沟桥事变肇始，在平津沦陷的烽火狼烟中流亡西南，在敌机轰炸的白色恐怖中办学、授学的历史事件。自湖南长沙岳麓山下的临时大学，到云南昆明始创国立西南联合大学，再至以后迁设云南蒙自、四川叙永分校，一路颠沛流离，艰辛跋涉，他们的脚步有些踉跄，他们的背影有些仓皇；风餐露宿，恶劣的条件，曾让他们中的很多人形销骨立，甚至疾病缠身，然而，他们始终不曾绝望，不曾放弃，在炮火肆行，朝不保夕的日子里，在战乱杀戮，野蛮侵略的时代背景下，一如既往地求学问道，授业解惑。
他们中的许多人都是学术泰斗，人中翘楚。如蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓、王国维、梁启超、赵元任、胡适、陈寅恪、傅斯年、李济、 梁思成、林徽因、梁思永、金岳霖、曾昭抡、董作宾、夏鼐 ……
你想了解这些教育名家的故事吗?请跟着李雪芹老师走入书中吧！
金岳霖之“痴”、曾昭抡之“犟”、傅斯年之“狂” …… 一个个鲜活的人物跃然纸上。陈寅恪曾撰一联“闻机而坐，入土为安”，机指日机，入土即入防空洞，虽是无奈的调侃，也不无体现出这位严师豁达与幽默的一面；学贯中西的吴宓所恋联大生物系女助教与另一教员相好。某日，二人见宓，低伞以自障，宓避之，二人乃结伴而行，宓不甘，缓行，遥尾之，既羡又妒的大师囧像让读者会心一笑；不修边幅的曾昭抡应召赴会，校长朱家骅不认识他，看其穿得破烂，一句“去把你们系主任找来”激怒了这头湖南犟驴，当即卷起铺盖投奔了北大；还有林徽因与冰心之间的龃龉，傅斯年与钱穆之间的恩怨，作者通过挖掘湮没在历史深处一些鲜为人知的故事，将人物的个性特征，爱恨情仇展现得淋漓尽致，让这些名满天下的大师们，首先是作为真实自然的人，站立在读者眼前。
群友们，大师诚然已离我们远去，然则他们的精神，以及留下的足迹，却值得我们这一代，乃至后世百代不断追寻，在缅怀中奋进！
第二位推荐者是八中宗玲玲。
宗玲玲：中小学二级教师，英语教育专业，项城市第八初级中学一线教师。曾获项城市优秀教师，周口市首届“教坛新秀”，2018第32届河南省青少年科技创新大赛辅导教师，论文《如何关爱学生》获周口市师德主题教育征文一等奖。
她今天为我们推荐的是《五维突破：互联网+教育》。好，我们一起来看一下这个美女+技术控的小仙女给我们带来怎样的一本好书?
通过五个维度展开介绍教育与技术的融合，分别包括时代原点、虚实结合、工具立体、教师智慧和学生创造。通过阅读《五维突破：互联网+教育》，一线教师能够结合自己的教学经验，找到自己的切入口，在常态化的教学中寻求突破；教育管理者和相关企业能够更好地规划未来，合理地创新机制；家长也能够真切地了解到正在进行的教育与学习转变。
群友们，时代在变，思想也要变。只有跟得上变化，才能让自己永远处于不败之地。
第三位推荐者:袁张营小学校长曾黎明。他的宣传业上有一句来自《诗·鄘风·载驰》:
我行其野，芃芃(péng)其麦。
意思是:我行走在田野间，（田野里的）麦子生长的非常茂盛。
他是一位乡村学校的校长，他也是我所了解的最有教育情怀的一位校长。他每日坚持阅读，坚持写作，在他的面前，我日益感觉到自己的不足。今天，他给大家带来一本书:李镇西《爱心与教育》。
我读完李镇西老师所著的《爱心与教育》一书令我印象最深刻的有两句话。
①有真诚的爱心,才有流动的血脉,才有有生命的教育。
我明白老师只有发自内心的去爱学生,学生是能够感受的到的,会回馈给你你意想不到的惊喜,我觉得这是作为教师的最大的乐趣。
②让人们因我的存在感到幸福!
李镇西给学生们朗诵《生命列车》:
我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。
献给你, 我生命列车上的同行者，祝你旅途愉快!
他教会学生去关爱他人，帮助他人，感恩他人。幸福别人，也幸福自己。李老师认为德育改革的步伐还相当沉重，相当缓慢。他引用陈云同志:不唯上，不唯书，只唯实。我们要立足实际培养学生立德树人。
对"后进生"的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效”德育的探索，对“班干部”的选举培养，对“青春期”教育的重视，对“民族教育”的宣扬，难得可贵的是书中披露了他曾经失败的教育案例。他提倡“用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好”，他认为爱的教育不是一种教育，而是一种生活，一种常态的生活；爱的教育要从细节处入手----如学生生日亲自送上一本书，一张贺卡等等。这本书就像一盏明灯，照亮了我们的成长之路；更像一位引路人，引领我们走出教育的误区。这本书，真的让我受益匪浅。
林肯回答：“一个人三十五岁以前的脸是父母决定的，但三十五岁以后的脸应是自己决定的。一个人要为自己三十五岁以后的长相负责。”所以改变自己的气质要从读书开始。一个教师想在专业上有所提升，也要从读书开始。
冯唐说:春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。感谢群友们能够用两个小时的时间参与我们这次活动，也欢迎群友们踊跃报名，把我们课题群的读书活动办得越来越好!
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