从2010年上班开始就教语文并带班主任，说实在话，那些年带班主任就是个捎带手的事，只看看学生学习、调节调节学生的矛盾就行。
但现在哈，班主任活是真多。当然，这些活不是说光咱学校有，可能全国的班主任都是这。就怎么说呢，我甚至觉得班主任就该作为一个独立的技术工种！
有时候还自我庆幸，幸亏我的肩膀相当宽阔啊才能扛得住如此繁重而艰巨的任务！
现在当班主任差不多有十三年了，谈不上经验多丰富，就是按部就班地带好班级，管好班里的孩子，最大可能地让这些小孩们在我的班级里自由快乐地成长！
其实，有时候想想，咱每天从六点到夜里九点多都跟这一群娃儿腻歪在一起，别说是活生生的人，就是块石头，天天看，天天看，日久也能生情。何况他们还是一群不断发展变化、不断成长懂事的人。
所以，为啥说一有活动，特别是运动会时候，学生得奖状啦，有个什么好消息了，一群孩子就跑咱跟前报喜。说到底，在他们心里，咱就是一家人。好消息当然得让咱这个当家的先知道了！
一家人和和睦睦，说起来容易，做起来难！要想让班级大家庭繁荣昌盛那是更难。下面我就自己的一些做法与各位分享分享，不足之处，我们继续探讨：
1.鼓励学生多参加活动。不管什么活动，都能在一定程度上锻炼人。我就这样告诉学生：可能咱成绩不那么突出，但人都应该各有特色，有自己的磁场，找到自己的存在感。也有可能通过一些活动，让大家看到了不一样的你，你自有你的魅力，不必羡慕旁人！所以，不管啥活动，俺班都可积极，生怕不让我们参加！其实，这种活动就是对生活充满激情的表现啊！
2.充分发挥他们的自主性。我经常给学生们说：班级不是我一个人的班级，班级的荣誉也不能靠我一人去得。都参与进来，齐思共享才能让班级更好！比如说歌咏比赛，当时也有好几首歌，怎么挑？哪个都唱唱，觉得哪个好拿下，就根据投票少数服从多数的原则确定。
确定好了再安排两组学生，一组去想《我相信》，一组去想《歌唱祖国》的创意编排。
最后再一起合的时候再看看是否合理，需要调整的地方再一块想办法，这就叫集思广益，达到1+1大于2的效果。
后来，比赛前，我告诉学生说，去比赛也是一个舞台，我们就是舞台上的主角，就是唱，就是大声喊，就图一个高兴！
说到这，我就多提一点，就是我们班主任活这么多，忙都忙不完，所以，很多事不用事必躬亲，能放手交给学生的就大胆交给他们去做。
3.眼光要敏锐，做事要和缓。多观察，就会发现很多秘密。举放养一对情侣的故事。
4.哄与被哄。俩女生在领奖状的时候闹矛盾，在晚上查寝时就帮他们说开了，我的解决办法就是承诺她等买雪糕的时候让她跟着挑，给她特意买个最好的并且让她给同学们发。这是因为比赛前，为了激励学生，就给他们说等天气热了就给他们买冰糕吃。小孩子，就是好哄，没有什么是一块雪糕解决不了的，如果不行，那就两块！
人生如戏，全靠演技。有时，当我受委屈时，我也会在学生面前抱怨一下，讲讲来龙去脉，让他们明白“老班”也不是钢铁水泥做的，也有自己的情绪，当你们心情不好的时候我安慰你们，可当我心情不好时，恁也得安慰安慰我。
5. 世界套路千千万，唯有真诚能长远。不管怎么说，对待学生一定要真诚。批评是批评，表扬是表扬，一码归一码，尽量做到不护短，不偏心。这样，当我们指出他们的错误时，他们才能虚心接受，而不是认为咱针对他。
6. 一定要看到为班级大家庭付出得比较多的同学。班里总有一部分默默无闻的普通孩子，他们不争不抢，不吵不闹，没一点闲事。正因如此，我们更得经常在班里提提他们，带动其他同学关注到他们，让他们也在这个班里找到存在感。像俺班徐帅奥、刘一宸、高硕超，徐奥康，这些孩子真是最容易被忽略，而他们不偷懒，为班级卫生方面付出很多，所以，我会口头表扬，也会特意给他们颁发奖状，号召大家像他们学习。
总之，俺班问题不大，小孩听话；问题不多，从么闲过。累并快乐着，痛并幸福着……希望我们全体“老班们”，永远带有锋芒的善良，永远积极向上，永远身体健康！
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