2020.4.10天哥快手直播晚间分享
孩子在游戏世界，人性所需要的尊重感价值感快乐感都得到了满足。如果家长不懂，跟孩子玩游戏搞对抗， 就永远解决不了问题。家长的角色就是在作业中如何让孩子体验到被尊重和价值感快乐感，家长一般都是玩反了，家长对孩子作业是不停挑刺，让孩子体验到了屈辱感、被鄙视、痛苦的感觉。家长做错了却不知错在哪里，这是最悲催的事，最重要的是你行为的效果是什么？家长讲的每一句都是对的，却没有任何效果。
有效果比有道理重要一百倍。
啥是效果？和孩子谈作业时，孩子感受到成就感、价值感、被尊重感，如果孩子能体验到这些，才是有效果。打游戏和写作业先后不重要，只要是让孩子体验到价值感， 成就感、快乐感。让孩子体验到快乐。孩子到底做作业成什么样子，一点都不重要。孩子只写了一个字，你也让他快乐。你站在一生的角度去看，孩子考了一百分就表明孩子成功了吗？如果孩子学习的三个要素，一孩子，二你，三学习，你是可变量，有时参与，有时不参与。如果涉及学习，每次你和孩子互动时，因为你的介入，孩子的感觉都是痛苦，被侮辱，孩子怎么会喜欢学习?如果你一介入孩子感受到的都是快乐，效果如何？建议家长看看巴甫洛夫的条件反射试验。即便孩子的字不好和作业有错，你也大加赞赏，一直这样下去，形成孩子、你、学习三者之间形成开心快乐的感受，聪明的你，懂了吧？知道应该如何去做了吗？
如:“妈妈要是在你这个年龄，这道题是无论如何不会做的。”“这个字，尤其这一点，你写的有王羲之的风采啊！”…亲们，自由发挥啊！你只要鼓劲，加油，不要去剥夺孩子独自完成作业的快乐，题不会做，单词背不过是孩子要面对的事情，而不是要你苦逼兮兮去面对的事情。让我们欣赏，发自内心的喜欢你的孩子。只要你真诚赞赏你的孩子，孩子一定能感受的到。让孩子在学习中感受到价值感，成就感，快乐感，唯一要做的事是做啦啦队，为孩子加油，鼓掌，而不是亲自上场打球。
---爱的智慧sunny116群
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