再次看了看作业，我没有理解错，给小宝排下来，共四面，老师是把周末作业也布置在里面了。
而班里只有八九个孩子没有提交作业了。
但凡有点进取心的家长，怎会允许孩子落后于人？然而事实上，已经落后了。
电视也看了，我让小宝写作业，他又开始哼哼。
追着转圈，又吼又叫，好不容易拉到桌子跟前动笔半天写了两个，看他磨蹭，我拿着毛笔杆子在他裸露着的胳膊上啪啪打了两下，他哇地哭了起来。
一连打了几下，他大哭着抗议，仍是不写，我喊得急，他拿着本子趴床上写去了。
我过去看，他却只是趴在那里，没有写，我又把他连拉带拽，推到书桌前。
这是个学习的料吗？我心里暗暗想，但还有点理智，我告诉小宝:我不想用难听的话骂你！
打了，吼了，他都不准备写，我把门打开，指着门:你出去吧，你看谁家喜欢你这样的小孩你就去！
小宝安静下来，被吓住了，自己坐回了书桌。
他一开始写，我的情绪也平静了下来，表扬小宝写的拼音好看。小宝的确是进步明显，开学那一阵，下笔都困难，他班老师负责做核酸，也没怎么在班里上课，没上多久的课，这又静默在家里了。
现在，小宝写的拼音，整整齐齐的，看着不错呢。
这是让人欣慰的地方。
"这一面要写一个小时呢，"小宝写了两行后嘟囔了一句。
"乖，用不了一小时，十来分钟就能写完，不信我给你计时，这一行写完一分钟多一点就能写完。"
"好的，我说lets go,你就计时开始！"
我这边听到他一声令下，煞有介事地夸张地在手机屏幕上用力摁了一下。
"怎么样，这不很快就写完了一行！只要不停下来这儿看看，那儿抠抠，很快就能写完！"
小宝发现，的确用不了多长时间，一面就写完了。
拼音做完，小宝主动要读课文，课文读完，我让做了数学题，他也很乐意，闯关没满100分时，他说了一句:"我还不信了，再来！"
小宝又是另外一副样子，有学习的积极主动性，还不服输。
前后判若两人。我意识到，小宝在一开始面对一篇需要自己把一个一个格子填补满的作业时，是有畏难情绪的，便想用不写来逃避。在这个时候，我要做的是，帮他树立信心。
孩子在写的过程中，发现的确用不了多长时间时，他的成就感建立起来了，自信心也有了，不学都挡不住。
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