开学才第2天，同学怡怡就忍不住找我哭诉，她说：“有两个消息，一个好消息，一个坏消息。好消息是我女儿终于上了贵族幼儿园。坏消息就是我先生得了忧郁症。其实我这样做都是为了女儿，我就是希望能赢在起跑线上，可是没想到我先生却病了”。原来是她花了很多钱，终于把女儿送进贵族幼儿园了。而且有很多明星的孩子也在那个幼儿园，学费可贵了。她先生因为压力太大，整个人都忧郁了，还不停在为没钱而自责，整天也没心思上班，只能天天呆在家里。还的去医院看病。
其实这是一个广泛存在的社会现象：这一代父母普遍意识到名校的重要性，于是在“让孩子上名校”这件事上投放了大量精力。可结果往往不尽人意，纵使方法用尽，孩子也不一定能进名校，毕竟名额有限。家长焦躁无比，担心自己的孩子“输在起跑线，将来会被人瞧不起”。
在这里我们可以看到，怡怡并没有尊重女儿和丈夫，她认为自己和丈夫都不够好，所以害伯孩子也不够好，以为上了贵族幼儿园女儿就可以赢在起跑线了。她应该先了解一下自己的女儿和家里的经济条件。其实小朋友在普通的幼儿园学习，也可以取得好成绩。正如苏霍姆林斯基说的：“教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。”
怡怡的情况绝非个例，为人父母都是望子成龙、望女成凤的。周日我在家看了一部印度电影《起跑线》。讲的是一个害怕孩子输在起跑线的母亲，千方百计想把女儿送进贵族名校。父亲说：“公立学校没什么不好啊，我们都是念公立学校的。”而母亲却说：“我们不够好，孩子不能像我们一样念公立学校，在那里什么都学不到。当别人用英语交流时，她会因英语不好而害怕与人沟通，从而导致被孤立，甚至有可能因此不适应这个社会。假若她变得沮丧，甚至开始吸毒了怎么办?在印度，英语代表着阶级，进入这个阶级最好的方式，就是上一所好学校”。为女了儿能上名校，这对主角夫妇尝试了各种手段，比如彻夜排队，练习谈吐礼仪，参加名校面试，买学区房，学说英语，想要挤进权贵圈子，但也没能拿到名校名额，最后有人告诉他，可以装穷，来换取名校贫困生名额。他们所做的一切，就是为了让女儿赢在起跑线。这种教育理念，不止是印度和中国，在全世界都是普遍存在的。
《起跑线》中男主说的：“教育失去了其本质，现在教育是门生意了。”可能很多人接受不了这种说法，但是又有多少人借着父母的焦虑，延伸出了很多早教班、兴趣班、补习班等等。这样真的就能让孩子赢在起跑线？人生不是一场百米冲刺，而是一场马拉松。如果一开始就赢在起跑线，那还有体力跑完全程？
斯宾塞曾说过：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。” 父母作为孩子的第一任老师，要引导孩子去树立正确的价值观，而不是一味盲从和攀比。此外，父母还要尽可能给予孩子爱和陪伴，而不是塞进名校就万事大吉。苏霍姆林斯基曾说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”
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