第42期致良知线上格物班2班学习第60天
时间：2023年5月4日
姓名：齐小霞
地区：苏州
志愿：我立志成为一名自省，利他，致良知的践行者，传播者，家庭教育传播者，让身边多一位致良知的中国人，为中国人民的伟大复兴加油！
｜当｜下｜即｜未｜来｜
【自省利他致良知】
今日功课
1、读原文√：2分
2、准时交功课√：2分
3、日行一善√：2分
4、每日自省√：2分
（1）不抱怨，不说谎
（2）时刻保持恩悲敬
5、读书践行心得√:2分
美好的一天从学习阳明心学开始，今天学习《答聂文蔚书》第四天，先生说：人固有见其父子兄弟之坠溺于深渊者，呼号匍匐，裸跣颠顿，扳悬崖壁而下拯之。士之见者，方相与揖让谈笑于其旁，以为是弃其礼貌衣冠而呼号颠顿若此，是病狂丧心者也。故夫揖让谈笑于溺人之旁而不知救，此惟行路之人，无亲戚骨肉之情者能之，然已谓之“无恻隐之心，非人矣”。若夫在父子兄弟之爱者，则固未有不痛心疾首，狂奔尽气，匍匐而拯之。彼将陷溺于祸而不顾，而况于病狂丧心之讥乎？而又况于蕲[qí]人信与不信乎？呜呼！今之人虽谓仆为病狂丧心之人，亦无不可矣。天下之人心皆吾之心也，天下之人犹有病狂者矣，吾安得而非病狂乎？犹有丧心者矣，吾安得而非丧心乎？
- [ ] 这段阳明先生举这个例子，如果有人见到他的父子兄弟掉到悬崖里了，他一定会呼天呼天抢地不顾这个丢鞋弃帽一路狂奔，到这悬崖峭壁下去救人，他根本不会顾及自己的形象，一定是想尽一切办法焦点全部放在那个救人上，哪里像那些旁观的士子，还要在一旁什么拱手行礼、谈笑如常，认为这个一定要遵守什么礼仪？注意形象，丢了帽子大喊大叫，这不是一个丧心丧心病狂的人吗？阳明先生说：“如果我们看到有人落水却视若无睹，在旁边仍然谈笑，那这个人还有人性吗？孟子说：”无恻隐之心非人！“如果我们的父子兄弟出现这样的情况，那种父子兄弟之爱一定会痛心疾首，狂奔进气、竭尽全力去救他们，这个时候他们即使面临自己落水的危险都顾不上啊，哪里还会在乎别人说自己丧心病、说自己的行为符不符合礼节，哪里还会在意别人信不信任自己？所以如今即使有人认为我丧心病狂也没有关系，天下人的心就是我的心，天下人病狂我又怎能不病狂呢？天下人丧心我又怎能不丧心呢？这段充分说明阳明先生完完全全把任何人都看成是自己最亲的人一样，没有任何分别心。读到这一段时，喉咙发堵，眼泪在眼睛里打转，不是伤心，而是震撼。
反观自己，不要说对别人能做到，我想就算对我最亲近的人，哪怕是父母孩子我还经常做不到耐心，用心，暖心，还时常希望他们来照顾我，满足我。
我从小被父母送养，和养父母关系很好，和亲生父母之间总是感觉隔着一层厚厚的墙，虽然从小一直都叫爸爸妈妈，但每次开口都有羞耻感，也许觉得很奇怪，从小就感觉自己有两个爸爸妈妈很羞耻（因为小时候经常有人问我为什么有两个爸爸妈妈。经常被村里人取笑，我这样长大是要给养父母家的哥哥做媳妇的）对小小的我来说，一直感受到我羞耻，以至于虽然哥哥们对我都很好，我一直和他们保持距离。确切的说只要家族里的所有男性我都保持距离。包括养父，其实养父非常疼爱我，他的爱是宽广的，但我一直不敢靠近他，一直把自己的藏的很深很深。哪怕他们那么爱我，我还是非常怀疑。在我的童年色彩就是缩在角落，躲在房间，怯生生又孤独的。慢慢长大成年后其实开始理解亲生父母，也感恩养父母。有段时间和亲生父母关系走的也非常近，可能是血缘关系，和他们相处还是非常舒服的。但在20来岁时，我做错了一些事情后，听到生父跟村里人说还好不是他自己家的那个（亲生姐姐）对我的事情完全袖手旁观，我养父为了我钱不够，让他帮忙借一点时，还劝我养父不要管我了。他是做生意的，养父是种地的。最后养父到处借钱找各种办法帮助我。但那时我还依然经常和他们在一起。在到后来，我感觉到他找我除了要钱，就没有别的。借了从来不提还，姐姐从我这借钱，说要还我他出来制止说我的不着急还。我越来越觉得我成年后靠近我就只是为了钱。从此内心就对他们隔离了。虽然每年也会回去看他们，但总感觉很不舒服。今天看到先生的这段话，我发现自己的内心是多么的狭小，父母也是有限的，不管他们是怎么对我的，他们带我到这个世界来，给了我生命，我就要感恩。我不能再奢求那么多，他们给我找的养父母对我非常好，我要感恩。先生对待任何人都没有分别心，不管这个人是好人坏人，这个人是亲人还是陌生人，不管这个人是不是有恩于他，还是百般刁难，他都能理解并想尽办法帮助他，这样博大胸怀我还做不到，我要先从生我的父母开始，哪怕他们没有我想要的那么爱我，哪怕他们只想从我这里要钱，那又怎么样呢，钱我有给他们一些，没有该拒绝就拒绝，那又能怎么样呢？就从先生举的例子里那样，假如他们陷入困境，我也依然做不到袖手旁观，也依然希望他们能好好的，他们也不在年轻。我决定放下委屈，放下期待，放下抱怨，放下痛苦，放下......在有限的生命里好好的爱他们吧。
今日总得分10分√
理上明、事上磨、境上炼
去私欲、存天理、致良知
明理、立志、践行、印证
做圣贤文化实践的榜样，为社会做出实质性贡献。
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