在事上练

讲师七期班，坚持分享1166天，2019年10月14日，周1

本周第1次约练，总第98次约练。

说到接纳，大家就会想到无条件接纳。无条件接纳，是好好接纳的极致状态。

孩子放学了，不先写作业，而是先尽情的玩，做家长的我们往往看不惯。就会批评指责孩子，或者是给孩子一个很好的建议，说：你看，如果你先写完作业再玩，我也不会批评你了，你写作业的质量也会很好，这样的好态度也会受到老师的表扬的。当你批评指责孩子的时候，孩子会被你这样的态度弄得很逆反，谁也不愿意受到他人的批评。他就会跟你唱反调，你让他不舒服，他也让你不愉快。而你提建议的时候，孩子心里也是不愉快的。因为孩子会认为，那是你这样想的，而不是我这样想的。孩子的想法是，我尽情的玩了了，玩痛快了，尽兴了，我才能好好的静下心来写作业。我干嘛要听你的？我认为我的想法很好，很适合我。我们做家长的，好像怎么做也不合适。如果我们学了心理学的课程，当我们学到接纳的时候，面对这个事情我们就可能能有这样的想法：孩子认为先玩儿再写作业，对他来说合适，那我就允许呗。写作业是他自己的事情，跟我没有关系。于是我们就以为接纳就是这样的：孩子想玩儿就玩儿吧，允许他按他自己的想法来。结果呢，孩子尽兴的玩，把写作业给忘了，等到孩子想起写作业时，时间已经不够写完作业了。于是孩子哭得稀里哗啦。我们就会说：写作业是你自己的事情，我允许你按你的想法来，写不完就让老师批评你去吧，我说你你也不听!下次你就记着先写作业再玩儿了。仔细想想，我们这样的心态，我们这样的语气，是在接纳孩子吗？

真正的接纳是什么呢？无条件接纳到底是一种什么样的状态？

真正的无条件接纳，就是允许孩子有自己的思想主见做法。但在允许的情况下，父母与孩子之间还是有爱在流动着。还有陪伴，支持，时不时对孩子的提醒，对孩子的关心呵护鼓励都一直存在父母与孩子之间，孩子在做自己的同时，还能感受到来自父母的爱。这样的状态才是无条件接纳。

仔细想一想，我们在日常生活中，做到对孩子的无条件接纳了吗？

在孩子写作业上我们练习无条件接纳，在孩子穿衣服上我们无条件接纳，在孩子的人际交往上我们也可以无条件接纳……在日常琐事上，练习我们的无条件接纳。在允许孩子做他自己想做的同时，把我们的理解、鼓励欣赏……一起送给孩子们，相信孩子们会越来越好。越来越会朝着我们期待的方向发展。