鼎典美育/博物馆之护佑一身

鼎典美育/博物馆之护佑一身

    鼎典 | 户外·视觉审美系列课程 之

            【帽美如花 | 童年记忆】

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                      课程教案↓

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《启蒙认知班》

二【代课老师】

成静红

三【年龄阶段】

3.5~4.5

四【国家纲要】

①能用笔涂涂画画。

②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

《护佑一身》

七【课程环境】

    ①观赏博物馆，感受刺绣与布艺之美，并进行创作。

      ②防止颜料蹭到墙上…水撒到地面上

八【完成课时】

《一节课》

九【课程目标】（3维目标）

1.知识与技能：①了解晋韵传统文化

                          ②了解肚兜的造型以及颜色的变化

2.过程与方法：  学会水墨来表现肚兜的造型，并感受独特的晋韵文化。

3.情感、态度与价值观：

        通过近距离欣赏，了解布艺和刺绣，更加了解晋城传统的文化，感受晋韵之美。

十【课程准备】

图片、软卡、笔宝宝、涮笔筒、奇异笔、固体彩盘等

十一【课程难点】

肚兜的造型

十二【课程步骤】

  1.孩子们签到及穿戴画室马夹。

    2.进馆之前强调纪律和卫生问题。

    3.带孩子大概参观博物馆，并进行简单的讲解。

  4.重点讲解本节课的内容，引导宝贝分析主体物的特征。

  5.老师示范表现方法和上色方法。

  6.孩子们开始自主进行创作，老师根据孩子的画面进行引导和观察…

  7.观察，进一步调整画面

    8.落款以及印章…拍照

    9.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成个人行为好习惯，并保持博物馆的卫生清洁。

十三【课后延伸】

家长带孩子继续参观传统文化…说一下感受

十四【课后反思】

注意水桶的安全等

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孩子们你们是最棒的

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部分孩子作品欣赏

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          ——鼎典美育成老师分享——