我是跪下了？还是保持了站立？
教育部长陈宝生说过：“跪着的老师教不出站着学生。”我一直很认同这句话，所以在平时的工作中，总是觉得要保持自己的人格独立，不能够在大是大非面前对学生有丝毫的让步。否则，在多年之后，当再一次回忆起自己的教学生涯，我会觉得无地自容；当学生再来回忆曾经教过他们的老师，他们会耻笑那个曾经跪着的人。
但是今天，我不知道我是跪下了，还是保持了站立。
事情的起因是这样的，在疫情期间，我们坚持网上授课保证学生安全，但是网上授课有很大的局限性，比如说老师无法真正的监管到学生在家在干什么？是否认真学习？在这种困境下，老师也许黔驴技穷，但老师是一群奇怪的生物，他们会不断地探索新的招数去窥探学生在家的学习情况，满世界追着学生学习。
制定量化考核标准，将凡是不按照老师要求完成相关任务的学生进行量化记载，当这些次数达到一定标准时就给予警告提醒，更有严重者将给予踢出群暂停学习进行反思的惩罚。而我最近则用踢出群的方式处理了七个人，这七个人中有一个人算是我们班上的学霸，他经常可以获得班级第一名，在我的心目中，那无形的天平肯定是偏向他的，但数据摆在面前，众目睽睽，我也不能偏袒过度。
当踢群的行动结束后，我的班级家校群就不安宁了，我的第一名在里面叫嚣着，说是我挑拨了他的亲子关系，让他没有了妈妈，他还说我们班的孩子私下里建了群，在里面骂声一片……看到这里，本应该平静的我忍不住泪如雨注，大脑一片空白。这个时候的我，有“家丑”被当众揭开的羞耻，有自己的坚持被践踏的无奈，也有自己的好心被无视的痛苦。
但教师的身份让我不能跟他们一般见识，我假装没看见，照常在群里发一些优秀学生的表现。但我心里的疙瘩始终在，我把希望寄托在孩子的父母身上，希望他们能好好管教一下自己的孩子，给孩子讲清楚老师是按规则办事，如果没有规则，将是一盘散沙，将会一事无成。规则制定了，就需要我们遵守，这才有意义。但我不能明说。
课下，我召开了组长会议，就这个问题进行了讨论。在组长们的发言中，我听到大部分孩子还是正直善良，具有明辨是非之心的，这让我内心的凄凉稍微减轻了些。同时我还叮嘱他们，对于本组被踢出群的学生要进行心理安抚，帮助他们认识到自己的问题，从而回归到正常的教学中来。
两天的反思时间又迎来了三天的清明假期。我在周五时就在等待那几个孩子的反应，实在等得着急了，还会给他们的家长发信息询问情况。可是理我者了了。
直到4月6号晚上，还有两人未归群，其中的一个就是那个第一名，此时我放下了自己的坚持，主动给他们打电话。在电话中，我没有批评没有埋怨，而是心平气和、客观冷静地帮他们分析原因，邀请他们进群学习。在这平静的语气中，我的心也凉到透底，我觉得我没有站着了。从明天早上开始，我又会当什么也没发生一样，一如既往地将他们视为己出，还是会不断地提醒他们认真学习，不要拿自己的未来当儿戏。我想，在这一场拉锯战中，我是失败了，我没有站着，我将后悔和自责，我将一辈子感到耻辱。
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