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打开朋友圈，看见有的好友已经更新2018年的总结感言。我的2018最后一天，一言难尽。

自2012年八月入职以来，2018年已是我在一中的六个念头，除却长达两年的产假，剩余的时间我都在工作，作为语文教师，从来没有担过一个班的任务，时常都是两个班的工作量，刚入职那会儿因为师资短缺，甚至还担过三个班。

按照学校规定，自评二级的那一天算起，四年以后就有资格评一级，而我因为连着两个产假，导致评分不足，所以第一年我压根没想着评，第二年学校没公布评级，我自然理亏，也没有吱声。

可是，今年已是我有资格评一级的第三个年头，学校今年有四个名额，不仅没有公布人选，而且内部暗箱操作，直到名额都定下来了，都没有公布。

等到打听出来以后，发现四个名额里，有一个是刚工作三年的办公室年轻漂亮女职工，还有一个是后勤担任美术，一周两节课的女教师，剩余的两个是教学上的教师，其中一个实至名归，另一个是后来人，入职大概两三年。

我之所以去找校长理论，除了教学上的一位教师，其余教师皆有异议。就拿办公室的那位老师来说，入职没有我早，是从下面小学刚调上来的，工作三年。在我心中，学校就应以教学为中心，现在坐办公室，不参与教学工作的教师就可以评级，按照校长给出的说法是，学校各个部门都有名额，那意思就是不按工作量算，那问一句，不按工作量算，你给我安排那么大工作量干什么？

二，教美术的老师本没有晋评资格，因为其中一个老师发扬风格，而那个发扬风格的老师是从来不上课的，来去自如。虽然最后被刷下去，那我问一句，我每天工作的人都没有晋评资格，那么一个不上课的老师就有评职资格，言外之意就是不上课反而有资格，上课反而有资格，而校长给出的答复是，敲着桌子对我说你去看评估，评估他是没有参与的。

这样说来，从来不上课的评估反而比上课的估分高，那我要求削减工作量。

其三，还有一位老师，教龄比我短，所教科目是地理，绝对没有语文大科的课程多，为何有参评资格。

校长总拿我休两年产假这事说事，那么为什么办公室有一位老师刚入职一年就评定了一级，我工作六年减去两年也有四年，为什么比不上一个刚参加工作一年的教师。

这诸多疑问不仅没有得到答复，反而遭来校长对我的攻击，他直接推搡我，接连三次把我推出房门，差点动手，差点把我推下三楼，并且张嘴臭骂，给老子滚！这个楼道监控可以作证。

作为女教师，我没有丝毫还手之力，情急之下，打开录音功能，责问他为什么没有明确答复，为什么推搡，为什么给我当老子，他矢口否认。

我作为一名基层教师，尚且懂得尊重人，一口一个郭校长，而他作为一名在校领导，不仅含糊其辞，强拉硬怼，不给出正面答复，还对我动手骂脏话，连做人的基本素质都没有，有何面目身居领导之位，为众师表率？