大年初三，亲戚家的孩子就开始写作业了，作业是抄写老师发的英语单词，翻译及句子，共10份，每份有四开纸大的8页，她平时是练过钢笔字的，可是，在看她所有抄的英语字体，歪歪扭扭，看不清，明显是应付，每个翻译都要查手机，5年级的孩子，她说it's她不知道啥意思（她从3年级就开始学英语）。这些抄写的作业在孩子这里没有用。
我写描红作业
前天我在看书，儿子说，妈妈你想写作业吗？给你一项，说着拿了一本英语描红本，写12页就行了，儿子知道我同意他的描红作业让我帮他写。我欣然接受，回应他说一会儿搞定。于是很高兴地开始写，心想钢笔应该写出来好看，先用钢笔写，笔水下得不顺，一页写完，胳膊，手，脖子酸疼。再换个签字笔，顺多了，记下时间，写完一页，用时7分钟22秒，一看手指竟压了个印，真不容易。可一个单词我也没记着，更不用说会背，会默写了。离目标12页还有一段距离，刚开始的兴奋劲儿明显下降，安慰自己说，明天再写吧。
第二天我迟迟不愿开始，因为这项作业，没有带给我任何成就感，看似简单的模仿，写时浑身不舒服，还很拿架子。此刻我更能理解孩子作业多了，想休息一下的心情，还有给孩子用上好的笔，能让他写字时轻松许多。
教授强调，孩子有描红类的作业，家长可以帮忙写。
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