本周是我们开展“好妈妈”主题的第三周，我们立足于亲情教育、感恩教育，把活动范围从爱妈妈延伸到爱家人。要体会亲情，知道家人对我们的爱，首先要从了解家人开始。我们进行了准备，让小朋友们回家之后找一张全家福，然后带到幼儿园来，给大家介绍一下照片上都有谁。孩子们带来了各种各样的照片，有的照片上有很多很多的人，可以看出来孩子生活中一个人口众多的大家庭，也有的照片上一家三口，那就能拥有爸爸妈妈的专属宠爱了。
为了让孩子知道家里人是怎样爱自己的，我引导孩子们回忆，“你们的家人爱你吗？你是怎么体会到的呢？他们都做了哪些事情让你知道了他们很爱你？”回忆的闸门一旦打开，大家就七嘴八舌的说个不停。
诺诺说，“我生病的时候在老家，附近没有医院，爸爸开车开了两个小时送我去医院，妈妈也一直在旁边陪我。”
子懿说，“我爸妈工作太忙了，奶奶每天会接我放学，还会给我做好吃的，帮我洗衣服。”
安安说，“爸爸会开车带我到很多地方玩，周末我们一家人去公园野餐、放风筝，还会拍好看的照片。”……
孩子们分享着属于自己的感动时刻，是啊，亲人们一直陪在我们身边，有时候觉得这是理所当然，但在某些特殊时刻，总会分外感动，庆幸自己拥有这样的一群亲人们在身边。
知道这些后，我们就要引发孩子怎样去回报亲情，怎样去同样的爱他们。我对小朋友们说，“既然家人们这么爱你们，那你们爱你们的家人们吗？”孩子们异口同声的回答：“爱！”“那你们怎样让他们也知道你爱着他们呢？”孩子们提出了很多的建议，比如给自己的亲人写一封信、制作心意卡片，或者直接和他们说一声辛苦了，还有用行动表明自己的爱，比如帮爸爸妈妈扫扫地，给爷爷奶奶捏捏肩等等。我们总结了两点，可以用我们的行动或者语言来表达自己对家人的爱：一是要勇敢的表达，不要闷在心里，要把爱说出来；二是要在行动上说到做到，做一些力所能及的事情来帮助自己的亲人。
在幼儿园的时候，亲人们都不在孩子们身边，于是我们想了一个办法，在“娃娃家”活动区先进行演练，然后等孩子们回到家，再对亲人表达自己的爱。我们设定了一些特定的情境，引导孩子们思考在不同情境下怎样表达爱。第一个场景是，在“娃娃家”爷爷生病了，我们怎么办呢？人多力量大，大家想到了各种不同的想法，有的小朋友给给爷爷倒水，有的小朋友给爷爷捏捏肩，有的小朋友给爷爷说几句甜甜的话，让爷爷好好养身体，不要担心其他的事情；第二个场景是，在“娃娃家”爸爸过生日，我们怎样帮爸爸庆生呢？一家人围在一起，给爸爸唱了生日歌，然后还一起吃蛋糕，说甜甜的话，给爸爸送上生日祝福，希望爸爸身体健康、万事如意。
最后我们还了解了家里人都过什么节，比如专属爸爸的就是父亲节，专属妈妈的就是母亲节，爷爷奶奶常过的重阳节，全家团圆一起过的中秋、春节等等……大家还一起讨论了为什么我们要过节，因为过节有仪式感，让平淡的生活变得有意义，通过过节，也让我们更好的表达爱和学会感恩等等。我们过节过的只是一个节日，但是感恩之心却应长存于我们心中。
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