万事开头难,反过来又可以这么理解,头开好了,后面的事就好办了。
第一事,向前任老师了解已做的事:开展过什么语文活动;了解班级优点要尽可能的发扬起来,优点可以成为班级的品牌,转化为班级的凝聚力,转化为班级的气质;了解以后还要考虑自己的教学长处,班级的长处和接班老师的长处,不能做一个简单的加法,每个老师都有自己的侧重点。
第二事,向前任老师了解特殊学生。
一、教师子女有哪几个?同事的孩子要放在心上。老师是个普通人,老师先要把普通人的那点普通事做好,才能做好上位的要求。自身是教师的家长在教育领域自然有话语权,任课老师的口碑主要由身边的老师传出去的,教师子女教好了,口碑一定不错。二、语文学习最放心的是哪些同学?这些同学可以慢慢放手,让他们自主自能的发展。三、学习好又能管理的学生是谁?这些学生可以成为老师的小助手。四、最有问题的是哪几个?分别是什么问题?这些问题是什么原因造成的?
第三事,向前任老师了解家长情况。第一类,有没有以前没闹过矛盾和意见的家长,这些人要上黑名单,不是说从此不理会,而是跟他们打交道要备好课,不要随便来。第二类,有没有比较特殊的家庭,特殊的家长。第三,有没有处尊居显的家长?处尊居显的家长,话语权不只表现在老师面前,还表现在校长面前,甚至还可能表现在教育局领导面前。一个不恰当的举动,可能会引来不少的麻烦,或者埋下跟人发展上的祸根。
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