说尽
天下老师心
1
此生狠揍过两个娃，一个是我侄子，一个是丫头。
侄子小时候留守在家，跟着爷爷奶奶，爸爸妈妈（即我的哥嫂）外出打工。三四年级的时候，经常不好好完成作业，而且爷爷奶奶隔代亲，不忍下手，眼看失控，便一个急令把我召回家。我火急火燎到家后，一般不及细细审问，结合平时表现，基本武力镇压。
如果回家之时再抓着现行，更是急火攻心，多数时候一脚把侄子踢跪在锅台灶王爷前。然后让他自己总结反省自己的罪行一二三。
如此几回，只要他想翻天，爸爸妈妈便会使出杀手锏：“小姑回来了”。这句话比“狼来了”还管事。
再就是侄子长大后，进入初中，初二我是班主任，有一次和别的女生课间打搞，使劲拍了女生的头，关键这个女生头部做过手术，有一部分头盖骨是软的。
什么后果，大家都知道的。当时我的恐惧成分比教育成分还多。如果是一般的学生，双方家长协商解决，我顶多是管理不力。但是我亲侄子，我第一想到的万一有什么严重后果，女孩受罪是当然，但我的亲哥嫂肯定要背负很大的经济压力（实话）。
当时的愤怒等级空前，啪啪啪几个大嘴巴子甩过去。侄子被我打蒙了，我自己当然也气过了头。幸好，后续检查无碍，女孩家长也通情达理，化险为夷。
但以后我在侄子心目中的形象一直是不怒自威。最后，侄子高考考取985高校，虽然不一定全是我的原因，但与我的凶神恶煞多少有点关系。
2
打丫头，印象最深的也有两次，一次是小学四年级暑假，小学时我们完全放养，自己的事情自己做，尤其是作业。
所以一个暑假过去了，安安稳稳地正取升入五年级深造，岂料我在10月1日休假在家里整理旧报纸时，竟然在一沓报纸中整理出了丫头未完成的暑假作业。
释放的什么信息呢：第一，丫头作业没完成；第二，暑假就丢了，但一直没敢告诉我们，而且骗我们所有作业都完成了。火冒八丈 ，彼时丫头正在楼上看电视，踢踢踏踏奔到楼上，逮着丫头就狠揍，揍得差不多解气了，再来审讯。
第一，作业本丢了，应该及时告诉我们，我们想办法再买，那就不算过；第二作业没完成，一直骗我们做完了；第三，国庆七天哪里也不许去，蹲在家里补作业。自己的事情自己负责。丫头当然不敢讨价还价。
还有一次是初一的寒假期末考试，数学成绩创历史新低，而英语有一条选择题的知识点讲过若干次，竟然还错了。
能力差可以原谅，态度差绝对不可姑息。好家伙，数学英语的账一块算。到家不由分说，手边正好有一个苍蝇拍，拿起苍蝇拍便乱打，最后苍蝇拍也打断了。
但是，现在每每跟侄子和丫头谈及被揍的糗事，好像没有半点恨意。
3
《红楼梦》中的宝玉，虽有祖母贾母无限宠溺，生母王夫人百般庇护，但是因为金钏儿投井以及结交蒋玉函被贾政打得皮开肉绽。
玉不琢不成器，整个贾府宝玉最惧怕的恐怕也只有贾政了。试想，如果没有贾政的严厉，整日混迹于脂粉堆里的纨绔子弟宝玉如何学习，日后如何取得功名？
虽然现在大环境很和谐，老师基本不出手，也不敢出手，谁都不敢因为别人家的孩子拿自己的饭碗身家性命当儿戏，必须怀柔。
但二丫时不时还会出手小揍一两个孩子。揍谁？第一当然是自家的孩子，肆无忌惮地揍；第二是至亲好友的孩子；第三是非常上进且家长通情达理大力支持的孩子。
如果你的孩子中了其中一款，恭喜你！老师把你的孩子当自家的孩子并且为他着急为他上火为他担心。多一个人帮你管教孩子，合力岂不是更强大？
所有的家长，说句良心话，说句公道话，你揍过你家的孩子么？
4
没有惩罚的教育是不完整的教育，适当的惩罚也是一种“负强化”的过程。
要不自古以来象征着老师威严的戒尺因何流传至今？如果家长舍不得管、老师不敢管，那会是什么样可怕的后果？
其实已经成年为人母为人父的我们，回忆起自己上学时被张三老师揍了，李四老师惩罚了，也未见多大怨气呀。更多的是感激。
5
涂鸦至此，忽然想问正在看文的读者一个问题：一个是邻居的孩子或不相干的孩子犯了不可饶恕的错误，另一个是自己的孩子犯错。哪一个心里更急？
当然是为自己的孩子着急！
那急火攻心之下最最直接的表现是什么？其实大都数人的本能应该是揍一顿、爆粗口、百爪挠心之际抓狂得要发疯时只有暴力才能发泄心中的恨铁不成钢的急迫与无奈。
如果真的做到风轻云淡春风化雨细细剖析温柔备至摆事实、讲道理的，我倒是认为要么是事不关己的陌生人，要么是咸淡皆宜的吃瓜群众。
只因为那是别人家的孩子。
6
爱之深，恨之才切。
再换位思考，如果您的孩子在学校作业因为态度问题出错了、考试低级错误百出了、品行导致行为出界了、老是达不到老师的要求了、沉迷手机荒废学业了、偷看小说上课打瞌睡了、男女生情窦初开影响学业了。
老师如果情急之下真的有过激行为，那你真的应该高兴，因为老师为你的孩子着急、上火、用心、认为孺子可教才至于此。
那是老师拿你的孩子当他的孩子看待，那是老师责任心外露的一种表现，那是老师着急着您的着急。
而如果老师置身事外，不教育，不责罚，不着急，淡然处之。那你才真的应该着急，应该去找老师理论去。
7
师者父母心。天下良师大抵如此。
老师们既要教书，又要育人。育人比教书更重要。
成才先成人，不成才也要成人。所以，某种意义上来说，老师肩负的责任更深远、更重大、更艰巨。
他们更渴望在教育孩子的道路上，受到家长、社会、各界的认可、支持、理解。
不要动辄就给老师扣帽子就好，气伤心，怒伤肝，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
有缘师生一场，老师的天职使然。任何事情任何时代都有阴暗的一面，都有不堪的一面，但请一定要相信大都数的老师的炽热赤诚。
如果不是因为爱你的孩子，为孩子着急，谁愿意冒天下之大不韪，用力去管教您的孩子，相信我，他们才是您孩子的贵人。
只因为手中有戒尺，眼中有光，心中才有爱。
肺腑之言，说尽天下老师心。愿家长们能懂。
FROM:二丫
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