朵朵早教之旅---周六上午认知活动

    今天上午十点十五分至十一点，朵朵小盆友的认知活动课堂如期开展.

      活动热身环节: 核心活动开始前是一贯的say hello时间。今天老师额外增加了一首手指童谣，五只猴子荡秋千（可以在日常生活中贯穿）。紧接着开始音乐律动“草地舞”。

    核心活动围绕着数字感知开展。

  1.教师呈现叶子形状的数字点卡，从1-6。引导宝宝们去触摸，感知。

朵朵早教之旅---周六上午认知活动

2.教师提供胶棒和长条纸片（代表萝卜的叶子），借助给萝卜粘上不同数量叶子的形式继续认知数字。

朵朵早教之旅---周六上午认知活动

3.教师继续呈现新的操作材料，数字板以及小数字积木，先是引导宝宝们数数积木板上的圈圈数量和手中的小积木数量，然后将小积木一一和数字版上的圈圈对应放置。

朵朵早教之旅---周六上午认知活动

4.教师再次呈现一套操作材料，不同数量的水果和动物正方形小木板，引导宝宝们去挑选相对应的木板。如朵朵有五个小积木圈圈，则引导其去选五个草莓的小木板，再次体会一一对应。

朵朵早教之旅---周六上午认知活动

活动观摩:整个活动环节较清晰，才感受到感知再到认知。活动操作材料也较丰富多样。只是以集中活动形式聚焦，将数字认知组织成完整一次活动课的形式值得推敲。因为大部分小盆友的注意力比较游离于活动之外，看得出对内容本身兴趣不大，加之全程集中认知数字1-6，对这个月龄的宝宝们太单调单一了。

活动建议:活动的载体体现出生活化原则。如可以将一些真实的水果（如小橘子）或者小花瓣投放在操作材料中，宝宝们对这些材料会更加有感受度。

朵朵表现:注意力断断续续，对核心的几个活动环节不太感兴趣，如教师引导认知手头操作材料的数字，她更喜欢溜达着起来去认知墙壁上贴的几张数字卡片，我追上去，她又要跑掉了。?8可以可

朵朵早教之旅---周六上午认知活动