原创分享第65天――焦作十九中之行

今早，我们一行六人到焦作市19中学参观学习。
交流会上，19中学侯老师、黄老师等四位老师做了发言。侯老师的课我听过两次，去年河南省优质课大赛他拿到了第一名，又参加了全国优质课大赛，好像拿到了一等奖。在新教材培训会上，他代表焦作市教研室做报告，我也有幸聆听。他是一位比较博学的教师，课堂上，他亲切自然，旁征博引，于无形中渗透了诸多书本上没有的知识。听他的课并不感觉枯燥，他的课堂不是死水微澜，而是丰富的，有源头活水的。但没听过他的随堂课，不知是否同样精彩。
侯老师就如何备课做了阐述。他说要想提高成绩，切入点肯定得是课堂。他提出了备课四要求：1.素，即朴素，不要有过多的花样。2.研，即研读。3.写好教后记。4.了解学情。并推荐了几位名师的博客。
收获最大的是听黄老师讲作文。她担初一两个班语文课，对于学生们写作能力的培养搞得很扎实。她要求学生写各种形式的作文，随笔，周记，读后感，观影感，时事评论等。随笔一周2至3次（三四百字），周记一篇。初一以景物描写和人物描写为主。
不知不觉已过了两个小时，老师们都要上课去了。结束了座谈会，意犹未尽的我们主动提出听随堂课，带队张主任自然乐意。
我们来到了教学楼二楼的初一三班的教室，黄老师的课！很幸运，周四上午第三节第四节竟是作文课（我们学校的作文课都安排在下午第一二节）。黄老师在点评学生们写的随笔和读书笔记。我规规矩矩的坐着听课，犹如一名虔诚的学生。
王老师把自己批改后，挑选出来的的优秀随笔用投影一一展示。这些作文各有特色：景物描写的棒，题记写的妙，古诗词引用的精彩，开头或结尾有文采……。学生们写的美的句子黄老师会一句一句的读，然后狠狠地夸，一篇文章她会指出两个优点，一个缺点，或者不说缺点。其实一篇文章孩子能改正一个缺点，积累下来，也是很大的进步。
正听得投入，19中学教导处王主任把我叫出：“你不是想听初二的课吗，跟我来。”面对她的好意，我不好推托，便随她去。初二年级在四楼，上楼途中，她热情的介绍：“初二这位语文老师也很优秀，在全国优质课比赛当中拿过奖，不过她带的这个班是普班。”我问：“你们分快慢班？教育局允许吗？”她无奈地回答：“没办法，学校多，生源外流的厉害，不设小班，难以竞争啊！教育局是默许的。”
王主住把我带到班，我坐下后，她才走。教室内，身材高大魁梧的女教师正在讲《核舟记》，正如王主任所说，个人素养不错，讲课干净利索，有大将之风。只是她的学生们不太配合，读书的声音犹如蚊子哼哼般，低沉得令人压抑，与她高亢激昂的女声形成了鲜明的对比。听了会儿，实在无趣，于是蹑手蹑脚地走出教室，奔下二楼，又来到了初一三班。黄老师把学生的读书笔记已点评完毕，正在布置今天的随笔作业《春天的树》，她要求：“写你特别爱的某一天，某一个时刻，某一处景色，某一棵树。这棵树在你眼里是独一无二的，你最喜欢的，最欣赏的。这样在描写的过程中，你才能把真情实感抒发出来。不要平淡的写，要很用心的很细腻的描述。”教学20多年，我也算听过参加过无数优质课的老教师，这是我听到的最动人的话。如果我是她的学生，每天都在寻找自己最爱的一棵树，一束阳光，一片叶子，一阵秋雨，一缕春风……每一天都是我特别爱的一天，多幸福啊！
下课了，趁着课间空闲时间，我和同行的赵老师与黄老师进行了交流，关于指导写作方面做了讨教，也深为黄老师的敬业精神所折服。名不见经传的19中学能拥有像侯老师和黄老师这么优秀的语文老师，真的是他们学校的一座宝藏。
11点半，我们和19中学的领导老师告别，收获满满地踏上归途。