20190711亲子教练会议晨会心得关键词：家长的状态、投入程度决定孩子的兴趣点
二桃教练分享了培养孩子的阅读兴趣包含三个阶段：启蒙阅读、兴趣阅读、深度阅读。
深度阅读：1/基础~~字词（小学阶段需要3000字词），二桃教练非常用心，特意用了与学校不同版本的教材来让孩子学习（通过观察了解孩子会因为提前接触了教材而在学习中产生已经学会的想法而不愿意学习。我家娃也有这样的状态，学习了）；2/从兴趣的读物开始，全书阅读；3/父母的陪伴，用心关注、有针对性的深度陪伴、践行。在孩子阅读的不同阶段有针对性的提供一些适合的读物，例如一些故事性的书籍培养孩子的全书阅读，一些经典的书籍让孩子深度阅读。遵循的原则是想让孩子深度阅读的就多引导，不想让孩子深度接触但孩子又很喜欢的，例如动漫就少引导，仅作为过渡阅读的读物。
潘昱教练分享了培养孩子阅读兴趣需要关注的一个时间段和两个时间点。
这个很重要的时间段是孩子刚开始会认事物的那个阶段，在这个阶段里，家长经常拿书让孩子摸，同时可指着书上的图案与孩子分享这是什么东西，讲的是什么故事（太难得了，太佩服了，培养的是孩子的阅读兴趣考验的是家长的耐心、爱心与恒心）和两个时间点是：睡前阅读及早起阅读，孩子的每一天都由书籍来陪伴开启与结束，太赞了；
同时潘昱教练还分享了一个很重要的点：孩子爱阅读不是因为父母爱阅读，而是为孩子创造一个在家里随处都可以拿到书进入阅读的环境。思考，很多时候我们会将书都放在书房，孩子在日常的生活中看到的都是电子产品、玩具等，那么他们最多想到可以玩的就是这些东西了，自然也就玩这些东西了。所以与其我们在努力的喊着快去看书，不如让孩子最容易看到的就是书。
佳佳教练分享：小学低段，父母的投入程度决定孩子的兴趣点。任何兴趣的培养都需要深入，而父母投入才能深入。在日常的生活中，家长需要非常的关注：
1、读书的内容：故事性、科普类相结合。这样可以令孩子更全面的发展，包括语言的表达能力及思维的逻辑性的全面发展。
2、读书的时间：暑假是很好的培养阶段。在上学期间，孩子的自由时间会因为对课业的掌握程度受到影响，有时候作业做完已经没有时间属于自己的时间了，也就没有了时间阅读。
3、读书的输出：用孩子自己的语言讲出来、画出来。听到这一点，我的心被戳了下，很多时候孩子在读了什么书之后就很喜欢跟我说，有时候我就会比较敷衍没有引导，甚至有可能会打击了孩子的分享的积极性，以后应该多鼓励孩子进行分享，引导他多思考。如果能亲子共读那就太好了。
很多时候我们会说看别人家的孩子怎样怎样优秀，那么接下来多学习学习别人家的家长是如何用心。加油
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