还没有进入《正面管教》系统课程之前，对它是一知半解，片面的以为只是一种正面的积极的肯定并且放大孩子的优点的教育方式。进入课程系统学习之后才真正认识它的美好。感谢朋友的推荐，感谢同伴们的分享，感谢Q妈精心准备的课程体验。
在我看来，正面管教和以惩罚和奖励并行为主的传统教育截然不同，它是一种既不惩罚又不娇纵的管教孩子的方式，它运用52种工具致力于解决问题，最终培养孩子的各项能力和内在品质。
它有52种使用工具，系统课上，我们一起学习了各种工具的具体实施步骤。我们有了切实可行的方法方式去处理孩子层出不穷的挑战。但我觉得“术”的习得，首先要领会“法”的精妙。正如任何一种武功秘籍，都非常注重自家的“心经”，没有参透心经的武功只能是花拳绣腿。
正面管教“心经”之一:和善而坚定
我们的教育往往会滑向两种极端，一种是一味地迁就娇纵孩子，而另一种呢则是严厉地监督管束孩子。当家长在这两则之间游走的时候，往往会气急败坏甚至失去理智地对着孩子大吼大叫。家长是宣泄了情绪，孩子也受到了短暂的改正，但孩子的内心已经伤痕累累。家长往往在批评完孩子之后懊恼不已，可当孩子再次踏入雷区，又是一场狂风暴雨。
“和善而坚定”的信念带给我一种强大的精神后盾，让我在爬行脑受主导地位时还有理智将它关进“笼子”。面对孩子出现的挑战，不能一味批评指责，而应始终保持和善的态度。和善也不意味着纵容，因为我们会始终坚定地遵循着规则。
正面管教“心经”之二:只有感觉好才能做得好
“棍棒底下出孝子”、“给你一棒槌再给你吃颗糖”，这好像已经成了教育孩子的真经宝典。当孩子犯了错误时，我们往往会不分青红皂白上来一顿数落甚至会拳脚相对，然后再苦口婆心地谆谆教导，以为这样才能让孩子深刻地认识到错误并及时改正且永远不再犯错。孩子在家长的口诛笔伐之下，或哭哭啼啼，或唯唯诺诺的，可他的心房早已设下了层层壁垒，压根听不进去，他能习得什么样的品质呢？他更多的是想逃离现场。
那天我家小妞洗澡的时候，在玩水不想洗澡。我喊了她两声都不回应我还管自己玩，我看看伸手用力6拉她过来，她感到了自己的权利被妈妈破坏了在哭。这样怎么可能继续愉快地洗澡呢？学了正面管教，让我马上学会很冷静地思考如何解决问题。运用一个有限选择的工具:宝宝，对不起，妈妈刚才肯定弄疼你了。宝宝是要数10下过来洗澡呢，还是要数3下过来呢？宝宝一听，屁颠屁颠地数起数向我走来，很开心地洗完了澡。这也就避免了一场不愉快的对抗战。
想让事情做得好首先让他的感觉更糟，看来真的是不明智的。正面管教的黄金法则:先处理心情，再处理事情。对呀，只有感觉好才能做得好！
正面管教“心经”之三:孩子的首要目的是追求归属感和价值感
“丛林”体验中，当孩子一次次地诉说着:我只是个孩子，我只想得到关注。而妈妈们劈头盖脸地一次次指责，让孩子诉求的声音越来越小，孩子的内心要有多强大才能遭受如此巨大的冷漠和责骂呢？我看不到一丝丝“爱”的身影！
而通常家长们站在爱的制高点，要求孩子这样那样的时候，当孩子不愿执行出现各种挑战行为的时候，我们就一次次不明就里地吼叫孩子，希望孩子能服从我们的“最好安排”。试问我们有认真地关注到孩子挑战行为背后的真实想法了吗？
在没有接触《正面管教》时，我也一样彷徨于如何走进孩子的内心世界，寻求孩子真实感受。我很幸福，我在“错误目的表”中寻找到了孩子真正的需求。孩子每一种错误行为的背后实质上都是为了体现自我的归属感和价值感。
孩子不是父母的附属品，他也和我们一样拥有独立的人格。因此，我们要充分尊重孩子的人格发展。
孩子的问题频繁而繁琐，我们一定要学会管理好自己的情绪，感受着孩子的感受来管教孩子。爱，在和孩子的情感链接中熠熠生辉！正面管教让我学会了平和地面对问题，平和地和孩子共同解决问题。
正面管教的“心经”还有很多。我很幸福，在育儿路上遇见了它，我家的妞也很幸福，在成长路上有它陪伴。它让我和孩子能一直美好的生活着。
网友评论