各位老师，大家上午好！
我是17班的学员梁娜茹。今天跟大家交流的是第五个问题：结合《爱弥儿》文本，谈谈为了学生的“生长”，教师应具备怎样的教育智慧。
首先，要有年轻的心态。
卢梭认为一个孩子的老师应该是年轻的，年轻的老师才能更好的成为学生的玩伴、朋友。这里的年轻，我的理解是无论老师的年龄多大，心理必须年轻。能以一颗童心走进孩子的内心世界，去倾听孩子内心深处最真实的声音。和学生打成一片，与孩子们形成了十分稳固的情谊。我虽然论年纪，已经不算年轻，但很庆幸的是，我心态还比较年轻，我喜欢和孩子们待在一起。每次下课时间，我只要走在校园里，就会不断有学生来到我的身边，他们或向我问声好，或问我的近况，或给我讲他的故事。我也常常把此当做幸福，沉浸在与孩子们在一起的快乐时光里。
第二点，教师还应该有广博的知识、高超的教学实施能力。在《爱弥儿》中，卢梭承担了爱弥儿的全部教育任务，在全部的施教过程中我们不得不承认卢梭是一位博学、知识丰富的老师。他提出了自然教育原理，主张消极教育，运用自然后果法等等，都表现出了卢梭的睿智和渊博。为了教地理知识，他带爱弥儿去看日出；他让爱弥儿观察水中的筷子，启发卢梭去思考隐含在其中的物理知识……卢梭一人负责很多科目的教学，足以看出他知识的广博与丰富。
我们只能给到学生我们有的东西。作为教师，我们的主要任务就是教书，就必须要有高超的教学能力，这是我们的天职和使命。虽然我们不能很快达到卢梭这样的高度，但我们可以朝着这样的目标去努力，力争从合格教师向优秀教师，卓越教师迈进。
第三，好教师应该要有一颗仁爱之心，要心存仁慈。教师应该竭尽全力爱护儿童，文中卢梭对爱弥儿是纯粹、真挚的爱，不带功利之心，这样的做法是值得我们学习和效仿的。教育是良心活，我们要对得起自己的良心，不能做出伤害学生、有辱学生的事情。要尊重自然教育原理，顺应学生成长和教育发展的规律，不能太过心急，要一切从学生的实际情况出发，润物无声、静待花开，学生和老师互相成就，获得幸福。
总之，卢梭的《爱弥儿》让我懂得：为了学生的“生长”，为了成为更好的教师，我们应有一颗童心，有广博的知识，有仁爱之心，并能将所学运用于实际教育教学工作中。
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