今天红娟姐问我,一周过去了 ,觉得一年级怎么样。我脱口而出:“不好”。这是实话,跟之前带的高年级比起来,真不好,在高年级我只负责备课,讲课,其他的孩子全负责了。然而,在一年级,只要在学校,我根本顾不上备课,更别说其他了。这周,前三天我都顾不上喝水,更别说吃饭了,从早上6:40去了就开始照顾孩子吃饭,上课,做操,中午接着照顾吃饭,送宿舍,打扫卫生,好不容易完了,忽然想起还有没完的事,一办就又得2点,接着接孩子,上课,吃饭,终于晚上了,把孩子送走,我们还需要讨论出现的状况,如何解决,等开完会,打扫完,得9点,回宿舍看看第二天的课件,不知不觉又12点了。(一次,洗漱没水了,我还说,这才几点啊,咋就没水了?旁边同事说:“10点半了咋还“才”呢”?现在的10点半对我来说很早)。
是的,一年级并不好,但 ,我很喜欢。一天工作很长时间,身体会感到疲惫,脚疼,眼酸,喉咙冒烟,但从没觉得心累过。从心底我愿意这样忙着。
一周过去了,我对孩子们的感觉在慢慢发生变化。刚开始对这些小红蜻蜓没什么特殊的感觉(我一直觉得小孩见多了,没感觉了),但对他们的感情却一天比一天深,虽然只是一周过去了,但他们在我心中的分量在渐渐加重。这也是日久生情吧(虽然才5天)。
看着他们玩闹,我会不自觉地勾起嘴角,虽然我还会因为他们不遵守纪律而生气。这难道就是情感驯养的过程?
借鉴绘本《亲爱的小鱼》里的一句话:亲爱的红蜻蜓,我会好好爱你。
【课程】
1.晨诵《小耗子》。
2.日课展示孩子昨天的读写绘,时间紧,没有展示完。
【引导】
今天中午放学,孩子们太激动了,再加上我让孩子带校服,速写本,还让把大书包放回家,有的孩子不知道做什么,于是一直问别人,所以吵得根本停不下来,没办法,我嚷孩子了,因为心平气和说话,孩子根本不知道你要干什么。于是,我用了最不好的办法解决了问题。
今天让我惊讶到了的是孩子们的数学创作,非常漂亮。
【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白 【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白【为你,千千万万遍】——对小红蜻蜓的表白
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当然,还有很多,暂时顾不上了,睡觉呀。
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