两节体育课

        我拿着小A递给我的请假条，心里五味杂陈，最深的感受是觉得自己好失败。请假条上，小A的母亲写，因为身体的原因申请不上体育课。而所谓的“身体原因”在我看来还是情绪问题。

        上个星期的某一天下午，我突然接到小A妈妈的电话，说孩子刚刚在体育课上和老师发生了一点冲突，现在回到教室了，让我关注一下。原来小A因为身体不舒服，没有好好跑步，被体育老师说了几句，小A转身就离开操场，不课了。由于还有其他学生还要上课，体育老师让小B陪小A回教室休息，并向我说明情况。在小A看来，体育老师总是针对自己，还骂人，她有点受不了。我问小B体育老师究竟有没有骂她，小B笑起来，说到：“骂人也谈不上吧，老师最多是态度有点‘硬’。”

        看着小A泪眼朦胧的样子，我有点心疼，不由想到了自己初中时发生的一件事：那也是一节体育课，也是在跑步的时候，我因为随便说话被老师点名了。大概是看到还有别的同学也讲话老师并没有批评他们吧，我心里有点不服气便回了一句嘴。体育老师是一个年轻的帅哥，平时他和我们相处的时候总是像个大男孩，而那一天不知道为什么心情不太好，看起来有点烦躁。他听见我回嘴，就让我出列，站在操场上不要跑步。当时，我心里愤愤不平，既有对老师仿佛针对我的不满，又有作为一名班长在全体同学面前被罚站的懊恼。体育老师将这件事告诉了班主任，班主任联系了我父亲。回家后，我本以为爸爸会替宝贝女儿埋怨几句老师，没想到他劈头盖脸就是狠狠地把我批评了一通：“作为班长，怎么可以带头讲话？老师批评你是对的，你怎么能回嘴？学生可以不尊重老师吗……”爸爸对我一直很温和，但那一次他的态度也很“硬”，我深深感受到了他的焦急和担心，现在想起来他确实让我明白一个做人的原则——遇事要先从自身寻找原因。毕竟，是我错在先；毕竟，我面对的是老师；毕竟，与人相处时即使有什么不同意见，也要用适当的方式提出来。

        本周二下午第一节课，上课铃声刚刚响不久，小A就跑到办公室里来了，问我能不能申请不上体育课。看来，她的心结还没有打开。我请小B一起和她聊天，让她明白了上节课擅自离开操场不上课是不对的。至于老师是否骂人，我告诉她，即使老师言语上有些激烈，我们也要给予必要的尊重。“难道我就这样任凭她骂我吗？”小A大声质问。“是的。”我平心静气地看着她的眼睛，真诚地告诉她“弯曲是为了更好地挺立，学会弯曲不是妥协，而是一种更高的智慧”……谈了一会儿，我以为孩子心中的怨气会烟消云散了，没想到第二天一大早就看到了孩子妈妈写的请假条。一种挫败感在我心头蔓延开来。

        小A是绝对不可能永远不上体育课的，哪怕是在小学阶段剩下来的这三个月中。那么，小A心中的“结”为什么久久解不开呢？我想，这和家长的处理方法是有关系的。如果小A的母亲能帮助孩子理清和体育老师之间的矛盾，让孩子明白老师只是“对事不对人”，绝对不会针对任何一个学生。这样一来，小A是不是会尝试着去理解老师呢？小A会不会转过头来意识到其实自身的问题，而且矛盾的根源还是在自己这里呢？

        当年，我被体育老师罚站在风中，爸爸知道后一定也是心疼的。但是，为了让我学会独立面对这个世界，他给了我更好的“心疼”，让我如雨后春笋般努力拔节生长。所以，我想父母能给予孩子最好的疼爱，一定是将他推向更广阔的人生舞台，而不是紧紧地将他护在自己的双翼之下。

        我还一直在思考，怎样和小A以及她的母亲好好聊一聊……