一 教学铺垫：
直接导入，这节课我们一起学习美文《春》。
介绍作者相关信息，总体介绍全文。
学生读屏幕内容，并用笔做批注：
精美散文，生花妙笔，脍炙人口，拨动心弦。
二 教学过程
第一次训练：认读训练—识记文中美词
包括三类：字音字形、常用雅词、精妙用词
第二次训练：概说训练——课文段意美说，实际上是美写训练。
给出具体的语言格式，搭建学习支架，给出第一、二、三、七八九十段。
让学生写出第三段、第四段、第五段、第六段。
活动结束：屏幕出示完整答案，学生把“赞草”“咏花”“赋风”“绘雨”“写人”五个词批注在课文有关部位旁边。
教师讲解写作方面的启迪。
第三次训练：品析训练——精段美点赏析。
赏析写花段
四次朗读指导：
一读，降低语速；
二读，强调重音；
三读，关注想象；
四读，理清层次。
赏析本段的美点：
修辞手法之美……
最后
读背训练——写景美段背诵
写风的段落
屏幕显示四个层次
讲解五觉写景的手法
作业：“春风段”“十美”赏析
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