我猜，应该有很多小伙伴像我一样，在读书的时候，特别羡慕那些“聪明”的学生。
也许，当他们语出惊人时，当他们给出一个问题的完美的解决方案时，当他们得到一个足以傲世全班的考试成绩时，我们便会对其发出连连的“赞叹”声。
而我想问的一个问题是，“当我们赞叹完之后，有没有想过，怎么才能让自己也成为一个像他们一样的聪明人呢？”
可能，一直以来，我们都被自己的偏见，亦或是被父母和老师的话语给误导了。也就是说，虽然有些人的“聪明”的确是天生的，但是，这也并不代表“聪明”就不能靠后天习得了。
而今天，我给出的一个习得“聪明”的方法是：
当我们学到一个认知之后，就要想方设法的去思考，这个认知究竟还能用在哪儿？
比如近来，我习得的一个认知是，通过多个纬度来吸收知识。
比如，当我学习一篇文章的时候，我不但会用眼睛看这篇文章，而且还会用笔把这篇文章抄写下来，不仅如此，我还会大声朗读这篇文章。如此通过视觉、听觉、触觉三个纬度学习得来的知识，当然要比单个纬度学习得来的知识，更加令我印象深刻。
然后，我便在思考，那这个认知还能用在哪儿呢？
我的思考过程是这样的，“既然我可以通过多个纬度来输入，即，通过多个纬度来习得知识。那么我可不可以通过多个纬度将我所习得的知识，输出出去呢？即，通过多个纬度把我习得的知识，传递出去呢？而如果我可以做到的话，那么我想，别人肯定能更全面且深入的感知到，我想让他们获得的感知。”
这或许就是为什么“耳濡目染”的教育，才是天底下最好的教育的原因了吧。
也即，似乎绝大多数父母总是告诉我们怎么做才是对的。比如，要有耐心，要诚实守信，要好好阅读，好好学英语，好好锻炼身体。但是，仅仅靠“语言”这一个纬度，也真的难以让我们产生深刻的印象。可若是，他们不但能言传，还能身教，即，他们不但告诉我们怎么做，而且他们本身也会那么做。久而久之，我们对于他们想要我们获得的感知，当然会更为深刻。
也或许，仅此一个认知，就足以让父母意识到，“哦，原来，孩子听不进去自己的教导的原因，并不是在孩子身上，而是在我自己身上啊。”
而我模糊记得，也有这么一句话，说的是，“天底下没有教不好的学生，只有不会教的老师。”也大抵是因为如此吧。
亦如，很多小伙伴会说到，甚至是抱怨道，“为什么这个世界就是没有人能理解我？”而我想告诉他们的是，“之所以没有人能理解你的原因，其实是在于你自己。因为，你没有通过多个纬度传递你的感知。”
从今年年初开始，我遵照笑来的指示，严格执行“每天大声朗读至少三个小时英语”的任务。于是我想，笑来老师之所以让我们大声朗读的原因，也应该是基于“多个纬度”吧。即，“大声朗读”至少调动了我们的两个感知器官，用来习得英语。
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