上个学期经历双减，一直处在摸索一个适合孩子也适合家里的模式，但是似乎没有成功，主要原因在于家长也无法很好的坚持，这是我的问题，深刻检讨。经过一个寒假的反思，还有跟孩子的讨论过后，自己脑子当中已经形成了基本模式，准备今天晚上跟孩子进行一个细节上的讨论，主要他要跟孩子说点什么呢？
首先还是要告诉孩子双减不意味着就可以什么都不做。所以我们日常的同步练习，可以根据自己的实际情况，做一些。现在低年级的教辅学校已经都没有了，我们需要根据孩子的具体情况给他们相应的教辅，那么就需要他能够根据课堂的教学进度同步进行。 除此之外低年级的时候口算硬笔等一定要做好。特别是练字，因为写的少，所以写字会变形，速度下降等等。之前他也提到过几次说我的写字也很难看，那么接下来我们可以一起练字。
第二，对于预习跟复习，一定要到位，特别是复习。之前也跟他强调过，预习跟复习的事情，但是他可能比较重视预习，因为学校老师也会布置预习任务。复习的话，他经常不知道自己要复习什么，也不知道自己要做什么，导致复习做的不到位。所以接下来我会让他在家里做同步练习之前，进行一定的复习，刚开始肯定要跟着带，主要是解决他不知道复习什么的问题，一段时间之后就让他自己复习，自己做练习。
第三，双减解放出来的时间可以做一些自我提升，比如运动，比如兴趣班等等，绝对不是为了把自己困在电视里或者手机里的。这部分在上个学期的时候已经跟他强调过了，他其实并不依赖电子产品，但是解放出来的时间他花了太多在别的地方。我希望他能够利用作业减少，解放出来的时间做点自我提升。这个学期主要还需要拓展一些乐理知识，这是上个学期一直想学，但是没有系统学遗留下来的任务。这个学期可以安排一些时间，把它完成。
第四，跟他强调，现在已经进入二下了，更要把自己的习惯养好，特别是一些需要长期坚持的习惯。我是一个很在意他习惯的人，其实学习有没有学很好，在我这里并不是很重要，但是习惯真的很重要。这个学期主要还是要对他的时间安排进行统筹规划，今天晚上，我会跟他具体讨论到下午的什么时候要做什么。我会给他预留玩玩具的时间，甚至是看电视的时间，但是前提是要把任务完成了。阅读习惯，我们家的已经不愁了，但是还是有别的习惯需要抓紧，比如每天早上晨读的时候经常不肯好好读出来，而是选择默读，现在低年级才用口试，默读不利于他的发展。
最主要的一点就是跟孩子强调一下在学校的安全问题，这个东西我们每个学期都会不停的提醒，不停的强调，现在哪怕他已经进入二下了，也是比较大的孩子了，我们还是要把他这个重点跟他强调清楚。
希望通过我们这种平等而又自由的讨论，可以让孩子清楚自己要什么，并且我们会制定周计划，跟做预算一样，将计划细分到周，这样有目标，更加有利于他的执行。
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