0416
放学路上你追我赶，一路奔跑，创下了回家最快记录。
1. 肯定孩子们心情好，源于我准许他们多玩了一会儿器械，满足了脱离幼儿园束缚，自由自在的内心需求。
2. 肯定孩子们被允许接纳，行动上有更多的活力表现出来。
3. 肯定孩子们带给我启示，磨刀不误砍柴工，以后接孩子们放学，回家前可以多一些小活动。
4. 肯定孩子们体力不错，奔跑的路上满是欢声笑语，没有疲惫。
5. 肯定孩子们有安全意识，在路口会主动停下来，等着和妈妈一起过马路。
6. 肯定孩子们是热心的人，拉着小区的铁门等同行的人都进去后才关门。
0417
动员孩子们去玩篮球。
1. 肯定孩子们喜欢尝试新事物，听说要去楼下玩篮球，停下手中的玩具，积极响应。
2. 肯定孩子们需要建立规则意识，哥哥手快，抱了篮球，妹妹也要抱一个，爸爸告诉他们，篮球是几个人一起玩的，要有团队合作意识。
3. 肯定孩子们有一些篮球常识，知道要把篮球投入球框，上周末晚上散步时，特意带孩子们去球场观看了大哥哥们练球。
4. 肯定孩子们从接球中收获乐趣。拍球有难度，对于第一次摸球的孩子们，从接球开始学习。引导孩子们掌握接球的姿势，再尝试接球。接到球的孩子会兴奋不已。
5. 肯定孩子们勇敢面对磕碰，不娇气。接球的时候常常会被球砸到脚，或者碰到肚子，因为距离近，力量也不大，孩子们没有退缩。
6. 肯定孩子们自由切换运动项目，当篮球玩累了，孩子们自己去玩秋千。
7. 肯定孩子们有责任心，回家的时候主动带篮球回家，放回原位。
0418
接完孩子们放学，一起到附近的超市买水果。
1. 肯定孩子们合理表达自己的需求，想吃橙子了。
2. 肯定孩子们得到妈妈的允许，可以自己在超市挑选橙子。
3. 肯定孩子们受到了眼花缭乱商品的诱惑，想要买更多的吃食，同意延时满足，下次再买。
4. 肯定孩子们有担当，主动帮妈妈提水果。
5. 肯定孩子们步行了更远的路，有点累，没有抱怨。
6. 肯定孩子们有付出有收获。
0419
孩子们在游乐场挑战爬绳钻洞滑滑梯项目。
1. 肯定孩子们不走平坦路，热衷有难度的爬绳钻洞。
2. 肯定孩子们努力，这是五岁以上活动区，对身体协调，手脚力度都有高于他们应有能力的要求，孩子们尽全力想要挑战成功。
3. 肯定孩子们勇敢，所有爬绳的小朋友中，他俩是最小的。
4. 肯定孩子们通过自己的方式达到目的。哥哥尝试多次，突破关键点，顺利由滑道滑下。妹妹撒泼得到妈妈的帮助，也成功滑下。
5. 肯定孩子们感受到挑战的乐趣，成功的喜悦，继续二次尝试。
6. 肯定孩子们锻炼了意志力。
0420
爸爸进卧室的时候，兄妹俩已经把房间弄成了犯罪现场。床上除了床单，所有的东西都被搬到纸箱和地上，且堵住了门口，一片狼藉。可能是被爸爸捡起了放在地上的被子和枕头，也动了纸箱的位置，哥哥坐在地上嚎啕大哭，我闻声过来抱起他，他使劲打我让我走开。
1. 肯定孩子们在家有自由玩耍的空间和自由度。
2. 肯定孩子们有自己的设计和想法，并付诸行动。
3. 肯定哥哥对爸爸的“破坏”行为很气恼，用哭声表达抗议。
4. 肯定哥哥力气足，打在妈妈肚子上的巴掌真的很痛。
5. 肯定妹妹机灵，见势不妙把自己摘干净，推到哥哥头上，对爸爸的行为包容力强。
6. 肯定哥哥珍惜自己的动手成果。
7. 肯定哥哥感受到被侵犯，爸爸收拾前没有得到自己允许。
8. 肯定哥哥通过大哭和打妈妈把不满情绪发泄出来。
0421
儿子今天反复跟我念叨要去超市买酸奶，起源于前几天带他们去买橙子，见到了类似于安X希包装的乳饮料，当时我们有一个延迟满足的约定，得知爸爸要去超市买菜，便要一同去。但我们的计划是去图书馆。
1. 肯定孩子守约，记得和妈妈的约定。
2. 肯定孩子诚信，在延迟的这几天中没有表达需求。
3. 肯定孩子被看见，想要喝到记忆中常温酸奶的味道。
4. 肯定孩子再次被延迟满足，和爸爸约定好去买酸奶回来，我们先去图书馆，回家就可以喝了。
5. 肯定孩子逻辑思维清晰，新约定可以满足他，又可以实现图书馆计划，只是时间上的一点推后。
6. 肯定孩子达成心愿，爸爸特意买了类似包装的酸奶而不是乳饮料。
0422
早上上学前，哥哥想起昨晚没有吃完的饼干，我建议他和妹妹分享，被拒绝了，我给妹妹拿了新的饼干，路上，哥哥吃完了，还想吃妹妹的，妹妹同意了，原本生气不走的哥哥立马笑逐颜开了。谁知过马路的时候，哥哥的饼干掉了，悲伤之际，妹妹让我把最后的饼干也给哥哥，特意叮嘱哥哥要小心拿着，兄妹俩高高兴兴上学去。
1. 肯定妹妹是不计较的人，坦然面对哥哥的拒绝。
2. 肯定妹妹是爱分享的人，愿意把自己的饼干拿给哥哥吃。
3. 肯定妹妹是大方的人，只剩下最后一块了，毫不犹豫地给了哥哥。
4. 肯定妹妹是温暖的人，并没有责备哥哥掉了饼干，而是温和地提醒哥哥拿好饼干。
5. 肯定妹妹是收获分享喜悦的人。
6. 肯定妹妹是爱哥哥的人。
0423
阳台上，妹妹端着碗爬到爸爸腿上坐着吃饭，一旁哥哥杯里的酸奶已经见底了，他还想喝，让爸爸去倒，妹妹坐在爸爸身上不肯下来，兄妹间有了下面的一段对话。
“妹妹，你先下来，爸爸给我倒了酸奶就回来抱你。”
“我不要...”
“妹妹，爸爸很快的，只要一点点时间。”
妹妹摇头，不语。
”妹妹，我只要爸爸帮一个忙，就不要爸爸帮忙了。”
“妹妹，我帮你拿着碗，你慢慢下来，不会摔倒的。”
”妹妹，我喂你吃饭，好不好？”
“哥哥，你等我吃完饭就下来，我们一起喝酸奶。”
......
哥哥全程笑脸，恳求，却没有生气，最终等到妹妹吃完饭下来，爸爸才去给兄妹俩倒酸奶。
1. 肯定哥哥逻辑清晰，思维清楚，说话有条理。
2. 肯定哥哥步步深入，办法多，试图说服妹妹。
3. 肯定哥哥有耐心，能够承受失败，不因妹妹的拒绝气恼。
4. 肯定妹妹立场坚定，不被动摇。
5. 肯定妹妹有主见，合适的时候抛出自己的建议。
6. 肯定兄妹俩友爱。
0424
放学的路上，儿子指着一辆远远开来的双层巴士，大声说：“妈妈，看，是白色的。”我愣了一会儿，车有点点怪异的感觉，却说不上来哪里不对。走近了，儿子又重复了一遍，车头中间电子显示屏周遭是白色，有点突兀，却想不起一般是怎样的。“妈妈，别的车都是黑的。”儿子的话提醒了我，真的吗？我没注意过，正在回忆，后面接连来了两辆双层巴士，果然都是手机屏一般的黑色玻璃罩。
1. 肯定孩子观察力强，对生活点滴观察入微。
2. 肯定孩子反应快，细节在他脑中，当不一样的出现时，能够迅速分辨出不同。
3. 肯定孩子大脑正处于高速发展时期，内部的神经元网络正在飞速建立中。
4. 肯定孩子吸收能力强，孩童时候的大脑活跃度是成人时期不能比拟的。
5. 肯定孩子需要多接触事物，有益于大脑开发。
6. 肯定孩子的内心是一个丰富的世界，值得大人用心发觉。
0425
孩子们洗完澡在床上做前滚翻。
1. 肯定孩子们喜欢玩新游戏，一听说在床上翻跟斗，都很兴奋。
2. 肯定孩子们的前滚翻技巧有待提高。记得女儿1岁多的时候就翻得很好了，后来我们没重视，也没鼓励她常翻，技艺有点退步了。儿子从小就是90度翻，滚向旁侧，现在还是老样子。
3. 肯定孩子们的前滚翻能力印证了前庭觉发育的说法。儿子晕车和他的前庭觉发育不好有关。
4. 肯定孩子们吸收能力强，经过几轮练习，都有很大的进步。
5. 肯定孩子们得到妈妈的肯定，信心满满。
6. 肯定孩子们做前滚翻很安全，没有不适的感觉。
0426
幼儿园接孩子，给女儿点赞的时候，女儿突然说：“妈妈，你手指流血了。”我细瞧，原来指甲缝里残留着刚刚做饭时的番茄汁。
1. 肯定孩子离园时能主动和老师告别，收获妈妈的点赞。
2. 肯定孩子观察入微，能够看见细节。
3. 肯定孩子关心妈妈，当看见“流血”时，面露伤心的神色。
4. 肯定孩子有生活常识，指缝的红色容易联想到流血。
5. 肯定孩子输入新知识，指缝的红色也可以是蔬果的残留物。
6. 肯定孩子感受力强，误会解除，流露出轻松和喜悦。
0427
家附近的国家公园开幕，晚上有盛大的露天音乐会，晚饭后，和孩子们简单说了说什么是音乐会，征得他们的同意，带他们前往参加。
1. 肯定孩子们对新事物充满好奇的，想要现场感受音乐会。
2. 肯定孩子们配合爸妈想要看音乐会的愿望，迅速吃完晚饭出发。
3. 肯定孩子们能够接受现场震耳欲聋的摇滚音乐，没有打退堂鼓。
4. 肯定孩子们运气好，因为前一夜的大雨，现场的草地湿漉漉，别人看见我们抱着孩子，不仅主动递给我们塑料垫，还帮忙铺好。
5. 肯定孩子们能在音乐会的节奏声中睡着，音乐和噪音区别大，音乐即便大声，也能安然入睡。
6. 肯定孩子们给爸妈轻松享受音乐会的机会，俩娃自己在塑料垫上睡得安详，我们可以自由和音乐一起嗨。
0428
从公园返回的路上，有热心人告知附近在发泡泡水，我折返回去给孩子们领了两支。随口说因为他们乖，才可以领到礼物。
1. 肯定孩子们得到赞扬，还有礼物，非常开心。
2. 肯定孩子们愿意延时满足，一拿到就想打开吹泡泡，因为赶着回家，约定到家以后再玩，孩子们欣然同意。
3. 肯定孩子们相信大人的话，我随口说是因为乖才有礼物，孩子们表现得更加听话。
4. 路上看见有一家孩子，大的拿了泡泡在玩，小的坐在婴儿车里，女儿问我小的为什么没有泡泡，我不假思索回答因为小的不乖呀，女儿立马表示不赞同，说可能是因为孩子太小了，不会玩才没有。肯定孩子有自己的逻辑思维，不是大人随便能忽悠的，赞。
5. 肯定孩子们留心观察身边，而我只是一心想着赶快回家。
6. 肯定孩子们时刻活在当下，心无旁骛。
0429
上学的路上，发现树根处萌出好多可爱的灰色蘑菇。
1. 肯定孩子们善于观察，路上有不同的风景。
2. 肯定孩子们思维开阔，把蘑菇比作雨伞。
3. 肯定孩子们有探索欲，想要手指触摸感受蘑菇。
4. 肯定孩子们被允许接纳，尽管上学迟到，还是成全了孩子们。
5. 肯定孩子们吸收了新知识，蘑菇是这样的。
6. 肯定孩子们会思考，为什么有些树根周围不长蘑菇呢？妈妈也不知道，等待孩子们以后自己解答。
0430
兄妹俩对话，饼干是不健康的，糖是不健康的，饮料是不健康的，巧克力是不健康的......
1. 肯定孩子们能分辨是非，对健康饮食有基本的认识。
2. 肯定孩子们能举一反三。
3. 肯定孩子们吸收到幼儿园学习的知识。
4. 肯定孩子们在抗拒美食的诱惑上有很大的提升空间。
5. 肯定孩子们处于理性脑的发育时期。
6. 肯定孩子们聊天话题广泛。
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