毛笔字

晚上，孩子妈妈医院有事情没回来吃饭，我们吃好饭洗好碗后，把他从心爱的漫画书边唤过来。

“陈一凡，你是不是应该先把《平凡的世界》读书打卡完成啊？”我一边拿出《冰心散文集》，一边对儿子说。

“我要练毛笔字，现在我信心满满，昨天徐老师指导我了，那个“法”字倒数第二笔是“撇提”。。。”他在半张乒乓球桌上铺好毛毡、拿出竹纸、给小碟子里倒上墨汁，独自兴致盎然地开始“挥毫泼墨”。

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前几天，学校书法老师通知他参加一个去外校表演以书法为主题的节目——“书法谣”。总共4名同学：四年级2名男生（另一名也是他们班同学——吴少靖），三年级2名女生，要求每人交一幅“书法传承”的毛笔字，给体舞老师，由体舞老师根据每人书写的“特长”，分配一个字在舞台上现场合写“书法传承”。因为一凡一直没正规报过软笔字班，只是在家练硬笔的凹槽字帖、跟大伯学画画（国画，用毛笔画）、偶尔在家自己练练毛笔字顺带着教教我们（我们的确没他写得好），所以面对上过培训班的同学，他有些发怵，感觉自己肯定没其他同学写得好。甚至打退堂鼓不想参加，为了给他增加信心，只好又拿他的“强项”——乒乓球说事：“你乒乓球也没上过培训班，比班级很多上过的都厉害，任何事情只要你花的时间和下的功夫到了，自然就有效果，和报不报班没关系，关键还是要多花时间多练。。。”

毛笔字

第二天下午放学后，吴同学妈妈准备好宣纸，给他俩做“书童”，辛苦侍候着每人写五幅，各自挑一幅感觉良好的交给老师。发现和报过班的同学写得差不多才增加了信心。昨晚放学后，书法老师组织他们集训，再给予一些专业指导，现在是真正有信心，甚至有些自鸣得意地说：“我其实写哪个字都可以，但是老师就分我写“法”，吴少靖写“承”，那两个女生没我们男生写得好。。。”

就在刚刚练字时，我去“偷拍”，他一抬头说，下学期要去报毛笔字的兴趣班。看来，所谓兴趣就是取决于老师的表扬和周围同学们的肯定。