蒙台梭利——二十世纪西方最卓越的儿童启蒙大师，著作了本书。本书是风靡世界的一整套经典育儿教育方案。
1、以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。 第一，当某样东西掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看；第二，当需要得到满足时，6个半月的婴儿，会发出表示满意的声音；第三，7个多月时，婴儿会冲着镜子中的影像微笑，还能去寻找落地的东西；第四，8个半月时，婴儿会和成人一起玩诸如藏猫猫、拍拍手等简单的小游戏，也会倾听熟悉的词；第五，9个多月时，婴儿会自己动手玩弄一些小物件，也能理解某些词的含义；第六，10个多月时，婴儿会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开；第七，11个多月时，会模仿词的发音；第八，12个多月时，会讲几个单词。
2、在孩子1~3岁期间，他们自己能够学习多个词汇，且学习的中等难度词汇比简单词汇多。这就意味着父母无需为各种声称能提高孩子词汇量的“新发明”而花费时间和金钱。抓住这一时期，多跟孩子说话、多读书给孩子听，才是提升孩子语言能力的关键。
3、孩子对秩序的敏感，在他们出生后的第一个月就能意识到。当他经常看到的东西总是放在恰当合适的地方时，他会高兴。一旦发现东西摆放的秩序混乱，他们就会感到不舒服，甚至哭闹。孩子从1岁开始，特别是在2岁的时候，就有一种倾向，希望看到所有东西都摆在他所熟悉的位置上，且对每一样东西都有特定的使用方法。一旦有人打破他这种习以为常的生活秩序，他就会感到非常不高兴。3～4岁的孩子，最乐于做的事情就是把小东西放回到过去习惯放置的地方。他们在自己适应环境的同时，还能够掌握周围的事物，而且在这样的环境里生活，他们会感到平静和快乐。
4、在孩子1～2岁期间，父母一定要在平时生活中多多配合孩子学习语言的行动。比如可以结合具体的物品，自然而然地喊出他们不知道的名称。同时千万要注意发音的准确性。
5、我们发现，如果过分热情或者用夸张的动作给儿童示范如何做某些事情的话，儿童自我思维和判断的能力就会受到压抑。
6、爬楼梯是3岁之前的孩子的一大爱好，他们乐此不疲地做爬楼梯游戏。通过这种做法，不仅协调了自己的腿部运动，也大大开发着大脑的智力。
7、孩子们通过手的运动发展自己的心智，所以他们总是在周围试图找一些能够用来拿握的东西。只有通过这样反复的接触和锻炼，他们才会变得灵活和聪明。
8、孩子们通常在一岁半到三岁之间会有强烈的亲自动手的欲望。在用双手操作某一个东西的时候，孩子们并不是漫无目的的，他是从成人的活动中得到了启发，想通过亲手操作努力地模仿成人使用或处理物品。所以，孩子们的这些行为还与他的家庭和社会环境有着直接的联系。在这个过程中，孩子会试着扫地、洗衣服、倒水、洗澡、梳头、穿衣等等。这种对成人的有意识的模仿本质上是一种智慧的表现。
9、在重复动作中对专注力的培养：其实孩子们的这种重复练习，正是其锻炼和学习的需要。通过反复的训练，他们的各种生活能力得以完善，智力也因此得到发展。只要一开始教得仔细，甚至细致到每个细节，那孩子们就会不断地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了我们难以想象的乐趣和满足，这些动作根本无需大人强迫，他们自己会完成得很好。
10、经过大量的教育实验证明，在教育孩子的过程中，有一件事情是绝对不能做的——那就是以夸奖、惩罚或打着改正孩子错误的旗号对孩子进行干涉。有人可能会问：如果你不以夸奖和惩罚的手段，帮助他们改正错误，又如何才能让他们走上正道呢？事实上，如果我们总是习惯于对孩子进行夸奖和惩罚的话，孩子就很容易丧失自我约束的能力，他无法拥有自动自发的做事激情，一切的动力和细节约束都必须依靠父母和老师来提供，否则他们就不喜欢自己在做的工作，就会百无聊赖。这是一种有害孩子性格的做法，可以想象一下：当孩子豪情万丈地投入自己热爱的游戏和工作中时，父母和老师不停地提供奖励或惩罚，这很容易影响孩子工作的纯粹性和积极性，最终会扰乱孩子工作时的专注力和精神创造的自由。大人的另一个偏见就是对疲劳的看法。每当孩子忙碌一段时间后，就强迫他们去休息。其实当孩子对某个活动兴趣浓厚的时候，是不会觉得累的。如果大人强迫孩子每隔几分钟就休息一下，会使他失去兴趣，反而更容易感到疲累。
11、教你激发女孩潜质的6个招数 ①所有的孩子都需要很多的身体接触，确保你的女儿从你那里得到足够多的亲吻和拥抱。 ②带孩子去游乐场玩时，注意看她挑选哪些玩具玩。如果她选择的玩具是家中没有的，父母可以考虑买给她，以激发她的兴趣。③如果她喜欢，妈妈可以陪她一起做“女人”自己的事，比如可以花一个下午的时间来做化妆游戏，给她做头发，也让她给你做头发。④让女儿有许多不同的玩伴，选择玩伴不要太在意性别，既要有女孩，还要有男孩。 ⑤如果女儿害羞，从体育游戏里逃走，父母就不要强迫她参加。但父母一定要尽力去帮助她克服恐惧，比如牵着她的手，鼓励她模仿别的小朋友沿着墙走。⑥如果女儿喜欢一般男孩喜欢的球类玩具时，父母可以用在她身边踢球的办法来鼓励她的兴趣，或者给她买一个足球让她来练习。
12、孩子并不是大人的影子，他们有自己的做事原则和风格，作为大人一定要尊重他们的意愿。当大人不尊重孩子的需要，就会大大损害孩子的自信心，让他们觉得自己所做的一切都是毫无意义的。
13、恐惧的原因大都可以在孩子早期成长中找到。比如，父母常常利用孩子智力发育不成熟的弱点，用模糊的鬼怪恐吓他们，以为这样他就会服从自己。然而，这可以说是父母所用来对付孩子的最糟糕的一种手段，因为它利用无处不在的恐怖形象，令孩子内心深处对黑暗天生的恐惧又强化了。
14、溺爱影响孩子健康成长 ①特殊待遇——这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。②过分注意——这样的孩子自认为自己是中心，家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散。③轻易满足——这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、 浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。④生活懒散——这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。⑤祈求央告——这种孩子不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。⑥包办代替——这种孩子不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，会变得懒惰、自私。⑦剥夺独立——这种孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。⑧害怕哭闹——害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。⑨当面袒护——这样的孩子无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅使孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
15、①出生后6个月，是婴儿学习咀嚼和吃干食物的关键期； ②2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期； ③2～3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；3岁是人类心理发展的一个分水岭，也是孩子学习语言的关键期。通常来说，孩子到了2岁的时候就会表达比较复杂的句子。 ④2—5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期； ⑤3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生，由此可见，父母在对孩子进行早期教育时，抓住3岁前这一关键期十分重要。总之，无论从大脑发育、智力开发、身体增长、性格培养，还是从其他方面来说，3岁都是孩子一生中最重要的时期之一，父母一定要抓住这一人生成长的黄金期。
16、育儿的9个要点 ①不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，把孩子限制在床上或小车里，只要注意保护就不会出事。②不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多做户外活动，每天至少1小时。③不要包办代替，孩子能做的事情尽量让他自己动手。 ④平时多沟通，多交流育儿经验，也能弥补“隔代教育”的不足。 ⑤不要因为自己当年没有满足儿女的需求就以补偿心理来养育孙辈。 ⑥孩子父母限制孩子的事情，长辈不要越俎代庖，尽量与孩子的父母保持一致。⑦避免纵容孩子养成贪吃零食的习惯。 ⑧孩子口味应该比较清淡，避免以自己的口味做饭，让孩子吃得过咸。 ⑨不要总给孩子穿过多的衣服，这样会影响孩子的运动能力和抵抗力。
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