时间够的真快，如白驹过隙，参加青椒计划学习已经快一年了，转眼就到了结业的时候。零二年毕业，十六年以后才登上三尺讲台，教学经验几乎为零，很幸运的是进入青椒计划学习，记得刚接到通知参加网上培训时，心想在网上能学什么，就是耽误时间，有那时间干点什么不好。但教育局有要求，听吧！一节课下来，感觉有那么点意思，就坚持着听了下来：北师大的教授让我感受到了作为乡村教师的光荣，同时也意识到了自己的责任，还让我了解了发达国家教育的现状以及未来学校的发展；而华东师大的教授们给我指明了学习的方向，怎样才是走心的阅读，怎样才能上好一节课。在互联网的大课堂中与全国各地的同行们一起学习和分享，也让我找到了方向，找到了一些理论依据，也学到了很多管理班级的方法和了解不同时期学生的心理，也知道了乡村教师的责任，同时也了解了互加美丽乡村网络公益课堂，带给学生不一样的学习体验课堂。
北师大廖教授廖的讲解，使我感觉到现在作为一名乡村教师的幸福，乡村学校的条件要比以前好太多了。并且这里的学生很单纯、善良。但是他们远离城市，竞争意识淡薄，学习压力小，所以学习没有动力，没有积极性。这就需要我们给他们灌输一些积极思想，学习文化知识可以让他们开阔眼界，提高生活品质。作为乡村教师，我们任重而道远，我们也需要不断的学习，提高自己的能力，在互联网的时代，加入青椒计划就是我们的机遇，在未来的一年里，我要好好把握机会，认真学习，提高自己的业务水平，更好的为学生服务。我现在任教的学校，坐落在达斡尔族聚集的地方，这有我们听不懂的语言，学校开设了达语课，学生们身体素质特别好，能歌善舞，这里有朗朗的读书声，自认为已经是理想的学校。只有自己还不是卓越的乡村教师，桑教授的讲座，让我有种找到了方向的感觉！要提醒自己，抓住每一个学习的机会，不断地给自己充电，能够加入青椒，我是幸运的。努力提升自己的专业素养，同时借用讲座中的话“甘于平凡，勇于担当，实现价值，为乡村孩子撑起一片天，为乡村教育奉献”。为成为卓越的乡村教师努力！
青椒助我成长
事情可能不止一面，带来的心理感受也不同
正向期待——看到积极的一面
一些最细微的线索 只要有例外就有可能性
换个角度看世界！
的教师培育积极的学生！
这几句话是吴洪健教授的讲课中提到的，使我感受很多，深深的打动了我。我在乡村学校任教，那里的孩子，学生都很淳朴善良，没有那么多的功利心，所以面对他们的错误，我们要往积极的方向想，这只是他们的调皮，并不是故意要为难老师，只是没有管住自己，需要做为教师的我们向积极的方向引导。善于发现学生的优点，哪怕是最细微的变化，都要及时表扬，把它扩大化，正面引导孩子。在工作中，也要积极的和其他教师配合，与家长沟通，共同营造良好的积极氛围，让孩子们爱上学校，爱上自己的老师。
听了李宝敏教授的分享，深刻认识到了自己的不足。现在课堂要求以学生为主体，学生自主学习，要会学习，掌握学习的方法而不是简单的学会。教师只是课堂的组织者，起引导的作用。要考虑清楚学生可能遇到的所有问题，要提前做好准备，这就需要教师有足够的知识储备，这也许就不是单一学科的知识了，这也是李教授分享中提到的学科之间的整合。我是化学教师，数理化不分家，还要有一定的阅读理解能力。所以我认为教师要有整合各学科知识的核心素养，这就需要树立终身学习观念，努力提高自己的理论知识和专业水平。还有对学生的教学要因材施教，那就需要我们去了解学生，不仅要了解学生本身还要考虑家庭因素，就要具有一定的沟通协调能力。还有一点就是要学会积累，总结，反思，为以后的教学积累经验。
在青椒的学习中，行知学院的杨瑞清校长带我们了解了行知学院。知行合一是明代思想家王阳明提出的重要思想。“知”即道德良知,“行”即道德实践；“知”与“行”的关系，就是认识与实践的关系。听了杨校长的分享，对知行合一有了更深的理解。借用史金霞老师“重建师生关系”中后记得一段话“既然选择这条路，就要勇敢走下去。身为教师，要传递给我们学生的不是努力去适应这个社会的犬儒，更不是让这个社会变得越来越可怕的恶徒，而应该是具备创造力的、能够给社会带来更多福祉和美好的健全的公民。不要一味地抱怨环境、归咎体制、怨恨社会，须知，你我造就环境，你我便是体制，你我构成社会。所有这一切，你我必须负责，无论身处何地。努力吧，不是为了屈从，而是为了改变，既然选择这条路，就要做个强者，勇敢地走下去。正因为现实的种种无奈，才更需要志同道合的人，一起支撑，互相取暖，获得前行的力量，一路走得潇洒矫健，充满热情！”
这就是今后努力的方向。
在互加计划中我们参加同上一节课的活动，让我见到了不同的课堂，虽然我不是班主任，不能领着学生上美丽乡村的课程，但是我自己听，也学到了很多，印象深刻的是快乐书法课，由于我自己的字写的不是很好，所以听了书法课，这样练字真的很轻松，真的是在快乐中就把字写好了。
我也参加了勇气读书会，听过推荐立刻就买了六本推荐的书，认真的去看，鼓励自己一定要坚持下去，虽然没有参与勇气读书会的打卡，但也坚持读书，已经读完了两本进度虽然慢，但我要坚持下去。
在这短短的几个月里，青椒计划让我收获满满，在假期里我也要好好学习，坚持！也要有满满的收获！加入青椒计划，不仅让我们找到了自己的差距，还为我们提供了理论知识，教会如何发现问题，如何解决问题，来提高自己的核心素养。我们不能只依靠青椒计划，还要多读书，多看报，多像有经验教师学习。只要从事教育事业，就要不断的学习！不断提高自己的核心素养！
青椒助我成长
在今年的四月我加入了朝天椒理科的分科学习。理科教学可以如此浪漫，好喜欢这节课，闫芳老师太厉害了！怎样把爱融入教学；善于发现美的眼睛；突破自己的思维局限；等等听了闫老师的这些，深受启发！在以后的教学中，要多想想，联系生活实际，让学生爱上化学课！很遗憾没有第一时间听杨老师的课，第二天下了班就立刻听了回放。杨老师的分享太精彩了，真的是收获满满。杨老师那么年轻，就取得了这样的成绩，真的让我汗颜。我也是一名化学教师，听了杨老师的课，给了我激励，也要让自己快速的成长。化学是以实验为基础的自然科学”，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引。杨老师展示的课，充分利用了这点。这也是我以后教学设计要充分利用的方法，激发学生兴趣，让学生来主动学习，从而提高教学效率。杨老师还特别分享了像有经验教师学习的好处，有经验教师成绩的取得，都是经过长期不懈的努力才得到的，我们去借鉴，会节省时间，从而使我们少走弯路，快速成长。在教学实践中，我们要不断的对自己的教学进行总结和反思，将结果，经验和教训为后续的教学服务，这是最有效的促进自己成长和发展的一种行动。教师的发展还要有良好的观念，要从思想上彻底祛除应试教育的不良影响，牢固树立素质教育理念，清楚自己的责任是为学生的终身学习和可持续发展打好基础。引导学生学习化学，充分发挥化学学科自身独特的自然学科的优势，全面提升学生的能力。教师是一种职业，也是一种身份，在杨老师的分享中，我也体会到了他作为教师的幸福感。课堂是教师生命中最重要的舞台，营造充满生命力的课堂，和学生一起欢乐，让学生亲其师，信其言，建立与学生亦师亦友的和谐关系，就会少很多烦恼。与学生在教学中共同成长，共同体会幸福！幸福感情还来自于师生情感的交流，你真诚的对待学生，学生才会尊重你，必须以真心换真心。享受我们忙碌充实的每一天，保有初登讲台时的激情，在教学中反思，在反思中成长，要做一名合格的有幸福感的化学教师!
青椒助我成长
作为一名毕业很久的新化学教师没我要努力做到以下几点：
一、 走近学生，让学生喜欢上化学教师
教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢你，那你的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢你，那么，学生就不配合你，教学效果自然低下。因此，在教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。教师的人格魅力不仅仅体现在知识的渊博方面，还体现在个人的涵养上。教师欲在学生面前树立完美的形象，首先要有渊博的知识，课堂教学有深度、广度。这就需要教师认真备好每堂课，课后还要做好自身的“充电”工作。其次，转变自身在课堂教学中的角色，以学生为主体，要充分调动学生，变被动的听为主动求知。教师与学生平等、共同开展合作学习，要创设和谐、民主的教学课堂。
二、科学的学法指导，让学生喜欢化学
著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。化学是一以实验为基础的自然科学，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引。因此，在初中化学教学中，教师可以利用各种实验让学生喜欢化学，比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要注意化学与生活进行紧密联系。学生对于联系生活的知识最感兴趣，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。
三、精讲多练，让学生更好的掌握知识
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，达到真正掌握知识，举一反三。教学过程中，要合理地安排知识体系，通过精讲多练，激发学生学习兴趣，提高学生的学习主动 性和自觉性，教学目标集中，从而提高化学教学质量。
四、课后反思，为自己以后教学积累经验
课后反思是教学活动的回顾和梳理，在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思，重新审视自己的教学过程，总结成功的经验，分析失误的原因，避免今后出现更多的失误。思考学生在学习上的困惑，找出学生困惑的原因，再选用合适的方法帮助学生解决困惑，提高课堂效率。
总之，教师要不断学习，刻苦钻研，积极探索，努力构建高效的课堂教学，做到“心中有学生，心中有主体”，充分尊重学生，信任学生，把学习的主动权还给学生，充分激发学生的主动意识和进取精神，这才是真正有效的课堂，高效的课堂。立正确有效的教学观念：要珍惜时间，合理利用时间；要理解学生，正确看待学生；要有全面发展学生的概念。要最大化的提高课堂的效率：教学是师生的共同活动，要充分调动学生学习的积极性，开展探究学习，引导学生主动参与学习过程；如何让所有学生都动起来，这是现在学校，特别是农村学校的难题，我认为建立学习小组是一个好办法，化整为零，小组内互相督促，互相鼓励互相帮助，共同提高，再配合一些小竞赛，增强竞争意识，团队精神；三在教学中要善于创设情景，捕捉学生的兴奋点来激发兴趣；四是多利用途径，让学生快乐学习，利用顺口溜，韵语简化记忆，让学生发现学习乐趣，从而积极主动参与学习。最主要的还是不断提高自己的自身素养，要给学生一碗水，自己要有一桶水。要不断地汲取知识，充实自己，学会反思，不断丰富自我素养，提升品味。
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