在2年前，有一群孩子，他们是其他人眼里的“坏学生”，有的初中辍学，宅在家里“啃老”，他们也是其他老师口中“不会学习”，“不可能教会”的孩子，就这样一群“久经沙场”的“江湖浪子”来到了廊坊，来到了一个神秘的机构，每年不菲的学费，家长将最大的希望放在了这里。
就在今天，还是这群孩子，我们在上午用了一个小时，去观察他们，了解他们，发生的变化，让我瞠目结舌，觉得，我可能来到了我的认识里“最爱学习”的孩子中间，也是“最会学习”的孩子中间，他们的学习激情，学习苏打，学习成果，给我们一次次的惊喜。
我们收到的第一份惊喜就是他们的学习速度，从正式入学到现在，仅仅1年多点的时间，这群在其他老师那里教不会的孩子已经完成了一个壮举，从初中到高中结业的6年课程他们已经完成了几乎2遍，这个速度让我们一度怀疑他们是不是在应付差事，但是随即，我们都抛弃了这个观点，这群孩子，严格遵守这里首创的“BCB”学习法，每一步的学习都有迹可循，每章每节都有思维导图，并且上传到云端，通过三遍读书法，每次他们的认识都落实在一张张思维导图，这里的导图不仅仅要画出来，还要讲出理由，讲给同学听，讲给老师听，一起碰撞一起成长，如此高效的学习，震惊了我们。
还停留在这个震惊中，我们又被一条条严禁的学习方法所震惊，在此将我自己浅显的记录分享给大家，大家可自行体会：
1，囫囵吞枣
看书，有不懂得很正常，不懂也要看下去，就好像我们第一次到某个城市，那里都是陌生的地方，这时候看地图，我们就要囫囵吞枣，有个大概印象就好。
囫囵吞枣也不是胡乱过，这里有严格的要求，就是不能漏，而且吞枣的目的是消化，喂了有这个目的，我们也是有要求的，就是下个要求，量子学习。
2，量子学习
这里的量子是说颗粒小，小到3，4页内容，4-6分钟完成阅读（记住不能漏）画好思维导图，然后利用2-3分钟讲解给小伙伴听，共同讨论。
以此运行，严格控制量+时间，这样保证我们在总时间2-3小时完成一本书的学习，我们不是一直在一个类似内容集中时间完成，也是要穿插休息。
3，i+1
一个内容，最好的学习方式就是在以前的基础上建立起一个网，形成一个图，每次都在以前的基础上前进一点点，这样自己既不会太累，又持续成长着，这样经过时间这个力量的作用下，变化是惊人的，参考如下一个数学算法：
数学：百度通过这短暂的一个小时，我们认识到自己的学习是有更多的可能性，也意识到自己在以往的学习中有一些关键点需要补充，多谢这些可爱，努力的孩子，你们巨大无比的变化，对我们这些所谓的成人，产生了巨大的影响，让我们反思自己，为以后的学习埋下更好，更高的伏笔。
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