随想

        回忆上学期开学的工作，已是开学第二周的星期三了。由于开学工作的忙碌，学生假期回校的浮躁，班级管理感觉总是不尽人意。首先是班干部的学习工作状态都很糟糕，而其他学生的学习状态也不行。表现在早读不认真，课堂纪律不好，完成作业质量不高，还有做操排队吵闹、嘻嘻哈哈等等。

      早上第二节语文课，学习口语交际“春游去哪儿玩”。开始，我还是想着认真上好这节课，先让同学们都交际要求，明确要求后进行讲解，示范文段，讲到半节课左右，让学生讨论交流去玩的景点，并说出推荐的理由和自己的想法。开始讨论，孩子们热火朝天，当让他们举手介绍时，举手的人却寥寥无几，为了激发他们说的积极性，我先叫了陈同学进行介绍，当他介绍事，其他同学不但没有认真听，反而还在说话。看到他们这样的表现，我火冒三丈，怒气冲天，就开始整顿课堂纪律，对他们进行课堂纪律教育。这样的教育进行到下课，孩子们是做得很端正，听得很认真。但是是否真的听进去了呢？

      下午进行消防安全演练和班级篮球赛开幕式，他们更是激动万分，自己又是一顿生气，后来就罚全班同学站了约5分钟。然后再留下7个男班长聊天，把他们带到办公室，先让他们对自己开学来的表现进行自评，很惊喜的是他们都能意识到自己还没有收心，比较浮躁。我也在他们面前进行了反思，希望他们给老师提点建议。但懂事的孩子们却说：“老师做得很好，是我们自己没有做好，反思的应该是我们”。听到他们的话语，我顿时感动了。

      经过这20多分钟的聊天，我对他们提出了建议，希望他们能尽快调整好状态，投入到学习和班级管理工作上来，孩子们也答应了我。期待他们有更好的表现。反思自己这段时间的工作状态，提出如下几点建议：

1. 调整自己的心态，不要随便发火。对孩子们多些引导，多些爱心和耐心，毕竟他们还是孩子，很多行为需要我们去教育。

2.继续执行行为规范登记制度，坚持每周进行总结评分，并登记在积分存折上。通过积分换礼品的方式调动他们说积极性，进而培养他们的自律性。

3.作为语文老师兼班主任，我应该为学生的以后发展积淀一些东西。如语文学习的方法，做人做事的方法，让他们在成长的路上走得更好。

4.面对调皮捣蛋的学困生，要发挥“一帮一”的互帮互学制度，从而提高他们的成绩。自己也要多辅导这些孩子，调动他们学习的信心，不要让他们荒废了学习。对他们的进步应给予表扬和鼓励。

    总之，面对繁琐复杂的班主任工作，我们应该用科学的方法，平和的心态引导孩子们的成长。作为区名班主任工作室主持人的我，要更多去思考、研究学生，做好他们成长路上的引路人。