我，就是我自己！

    看到这个PPT，我就告诉自己今晚一定要认真地听课。因为今晚给我们讲课是一位研究教师精神成长、人文取向的教师发展的北京师范大学教育学部教师教育研究所博士——张华军副教授，她所研究的领域，是我们教师必须要去学习的一个板块，是我们教师能否快速成长的一个圣地。

我，就是我自己！

  张教授今晚讲的时间虽然不是很久，但我感觉内容的量非常大，可能是因为自己第一次接触过吧！但在听课的时候总能激起共鸣，讲到心坎里去。

    其实很多的时候，自己都会问自己，我是谁？我究竟能干什么？每次自己都给不了自己一个答案。但却会听到别人说：其实你什么都不是，其实你什么都干不了。每每这时候要强的我总会告诫自己：我就是我，不一样的我，别人能做到的事经过努力，我一定也能做到。

    不由地想起自己高中体训的经历，那时是作为体训生进去重点高中，就必须要参加校运动队。当时想偷懒就参加短跑队的选拔，但由于初中时候没有经过系统的训练，选拔时百米测试成绩才得14秒6，14秒6是一个什么概念？就是我们在大街上随手捉一个人过来，都可以跑出这样成绩，所以我直接被教练扔到长跑训练队。就在所有人的嘲笑中，我开始了长跑训练的生涯。但那时候我一直告诉自己，我一定会找回丢失的那份尊严。在以后的训练中，每天别人还没睡醒，我已经出现在田径场，每天别人训练收队，我还在力量房。在漫长的一年多里面，队友不知道我是什么样的水平，教练也不知道我是什么样的水平（高一那年学校要申报示范普通高中，所以没有举办校运会）。高二校运会我在所有人都不看好的情况下，倔强地报了100米和200米两个比赛项目。当时我顶住了所有人的压力，其中有我的班主任和我的长跑教练，他们觉得我参加长跑肯定能过前三。但我就是想证明给那些曾经瞧不起我的人看，我不必别人差，虽然我的起点低。

      在运动会中，我包揽了100米、200米、4*100米、4*400的冠军。其实当时我想把所有径赛项目都报完，但大会比赛规则只能是每个人单项两个，团体赛两个。当时我100米夺冠的成绩是是11秒6，200米是25秒3，体育高考百米满分是11秒3。在领奖状的时候我毅然拒绝了短跑教练的要求，第二天照常回到长跑队进行训练。直到毕业，训练花名册里，我还是一名长跑队员。

我，就是我自己！

    在参加工作后，我也不停的鼓励自己，一定要努力，一定要相信自己，你不会比任何人差。

    从不会上体育课，到慢慢受学生欢迎；从不会带队训练，到慢慢崭露头角。自己一步一个脚印，通过不断的学习、不断的取经，开始慢慢的完善自己。特别是参加互+计划、青椒培训以来，在大家的不嫌弃之下，我慢慢起变得自信起来。敢于写简书，敢于抢麦交流，虽然我的简书写的不好，虽然我的表达不好，但我相信经过努力和学习，我能跟大家前进的脚步。

我，就是我自己！

    其实我从来没想过，这两个学生心里那么记得我。当时选他们进校篮球队去参加县比赛，也不是因为他们特别厉害，只是当时初三的学生大多不愿意参加，我只好到其他年级去选愿意参加篮球训练的学生。

    那时赛前检查的还不是很严格，只要相片对得上学生相貌就可以了，不用填写学籍号，我就大胆的把六年级的学生带去参加中学生篮球赛。可能是运气好，也可能是学生发挥超常，我们七战全胜获得了第一名。由于敢用新人，为学校培养了一大批后备力量，在我离开那所学校后，他们还夺得了两届亚军。

      从他们的谈话中才知道，原来就是当年我的一句话，才让他们发生如此大的改变。一个已经是大学篮球校队主力，另一个又准备参加高考篮球特招。

我，就是我自己！ 我，就是我自己！ 我，就是我自己！

      当教师是要有奉献精神，但我们不能强迫教师去必须奉献，这是一种道德绑架；当学生要听从老师的话，但我们不能强迫学生必须服从，这也是一种道德绑架。抛去所有的种种，不管是什么身体和职位，我们归根结底是一个人，都是平等的一个人。我们不能要求别人为我们做任何事，但我们可以要求自己去为别人做任何事。我不想成为谁，只是不愿放弃自己让自己活得悲哀。

      一场梦，烟雨散去，微风起，我听到它在说。我不在乎别人说我是谁，我只要在乎我想是谁。我，就是我自己！