没有教学经验，去了学校还被要求试讲一节课，是鲁迅的《风筝》，课文不好讲，那时上网得去网吧，所以没有查到现成的教案，但是学生是好学生。那时候可能因为刚毕业，在那样的状态下竟然有那样的勇气，虽然没讲出个什么实质内容，但是胜在普通话还行，所以校长说素质还行，可以塑造。因为本地有方言，普通话是大家的软肋。今天想来，实在是后怕，第一天上班心里没底的情况下就敢展示，不知道哪里的勇气了，都是因为年轻。
后来我们都分到了代课的班级，当时的同事说，你们运气好，正好新校长上任，原来的校长喜欢潜规则，好多老教师还被不一样看待呢，说欺负那个人就欺负得让他翻不了身。
每天上课也是一种挑战，在教学与管理学生俩方面都有困难。没过多久，教导主任又听了我一节课，我应该还是没有什么进步的，而且最主要的是课堂上发生了纪律问题，有一个调皮的男生把前桌女生推了一下，女生嚷了出来。后来学生告诉我当时教导主任说这课堂纪律怎么能行？
最主要的是听完课我以为就完事了，也没有找人家沟通，也从没有到人家办公室去聊聊。后来和我要好的一个同事提醒我，同我一起来的也是教语文的伊已经去过教导主任那里好几次了。而且伊讲课讲得很好，或者说她天生就是讲课的料，平时也喜欢说话，有实习的经验。
在同事的提醒下，我硬着头皮去了教导主任那里，她是我们本地的名牌教师。但是她除了客套话，等于什么都没说。后来的相处中她一直都是这样的，从不当面说你有什么缺点，背后说不说那就不知道了。
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