问道丽水，学无止境——五莲县学校安全管理干部丽水取经记

          2019年5月5日――5月10日，在县教体局的组织带领下，来自全县41所学校幼儿园的45名安全管理干部，不远千里奔赴浙江丽水，参加日照市五莲县学校安全管理干部高端培训班，向丽水求取安全管理的真经。

一、开班仪式篇：

问道丽水，学无止境——五莲县学校安全管理干部丽水取经记

        开班仪式上，五莲县教体局副局长魏本福同志对丽水市教育局安全培训工作的支持表示感谢，对全体学员提出培训目标和要求；丽水市教育局副局长赵东权同志介绍了丽水教育基本情况，希望学员们此行学有所得，学以致用。

二、专题讲座篇：

        1.揭开《丽水校园安全“三化”管理》的面纱。

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      5月6日上午，来自丽水市教育局的张丽伟安全处长给我们做了关于什么是校园安全三化管理的培训。张处长通过各学校实行的“三化”图片，让我们直观感受，深刻理解所谓校园安全“三化”管理，即“网格化”、“清单化”、“信息化”，通过学校自上而下、全员参与，层层分级落实明确安全责任，真正把校园安全管理工作精细化落实。

      2.学习《科学应对突发事件，推进平安校园建设》的经验

     

问道丽水，学无止境——五莲县学校安全管理干部丽水取经记

        下午， 丽水市莲都区教育局安管处雷学忠处长，从防备、预警、研判、响应、恢复、总结等六个方面，聚焦校园突发事件应急管理的长效机制交流。雷处长用事实案例具体的分析了如何面对突发事件。讲座伊始，雷处长就用东汉旬悦的《申磨杂言》中的话“防为上，救次之，戒为下”的名言告诉我们“君子以思患而预防之”，让我们深刻记住安全工作重在防，贵在改。当讲到在突发事件的报告制度，我明白了报告制度的重要性以及如何进行汇报。整个讲解过程，让我深刻理解制度的重要性，如何用制度来进行安全管理。

        《尚书·周官》有言：学古入官，议事以制，政乃不迷。建章立制，从来都是一个组织稳步发展的基础，安全管理制度更是基础中的基石。建立完善的突发事件应对管理机制，切实为校园安全、舆情安全保驾护航。

      3、理解《知责·善处·化风险――教师的安全责任》的必要性

       

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        义乌市教育局安全科龚勤勇科长，以案例+分析的主要形式，从四个大方面针对校园公共安全、安全事故处理等进行讲解，囊括学校安全管理的方方面面。讲解中，龚科长向我们传授了学校安全工作的转变，让我们明白了校园安全管理的最基本问题，如管什么？怎么管？怎么办？在首见负责制中，我深刻的理解到了当学生发生危险或违纪现象时，第一个发现的人应该及时制止，如不制止，事后追究责任时，只要有两名以上学生指认你当时在场，且没有作为，将追究责任。紧接着雷处长还送了我们三个锦囊，在责任明晰方面，要把自己策清楚；在责任传导方面要把领导拉下水，在责任分担方面要把别人扯进来。听了雷处长的讲座，让我走出了安全管理的雾区。

      4、转变《校园安全管理的思维模式》的重要性

     

问道丽水，学无止境——五莲县学校安全管理干部丽水取经记

  5月9日上午，教育部青少年法制教育基地研究员，中国政法大学青少年法制教育研究中心研究员，杭州市教育法学会副会长夏雪教授给我们传道的是《校园安全管理的思维模式》是《依法治教背景下校园安全精细化管理专题讲座》的第二讲。通过师德纠纷案、批评教育权纠纷案、亲子活动纠纷案内容的导入，夏雪教授打开了我们思维模式培养的大门。在思维模式中，我们要学会思维的转变，学会处理事情要逆向思维处理，同时要懂得什么是法律思维、底线思维。

三、学校观摩篇：

　    实地观摩1：丽水市实验幼儿园。

       

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        幼儿园分管安全与后勤的两位负责人分别向我们介绍校园安全“三化”管理的具体操作模式和卫生保健及后勤管理智能化运行情况。

      实地观摩2:丽水第二高级中学。

     

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        陈仕恩校长接待我们并陪同参观校园，对学校的安全三化管理有个大致的了解。随后，陈校长在会议室里给我们做了简单的学校理念及文化介绍，接着安全分管领导温主任做了《在路上的丽水二中安全管理实践》的报告。温主任从网格化、清单化、信息化三个方面介绍丽水二中的安全工作。他指出：心怀忐忑，方得安全。

      实地观摩3:莲都区天宁小学。

     

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      走进天宁小学，我们先进入安全体验教室，观摩了小学生带来的精彩讲解，让我们感觉眼前一亮。通过实际现场观摩，我们看到了安全教育生活化、课程化，让安全意识走入孩子们的生活，从而更好地增强了孩子们的安全意识。

      实地观摩4：丽水市梅山中学。

     

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      来到梅山中学，王晓飞校长带领我们先参观了校园又给我们讲解了学校的安全三化管理。在参观中，记忆犹新的是穿越校园的深河上面的安全网和学校工程前方的安全告知牌以及安全舞蹈《觅影》。让我深刻的感受到他们学校的安全无处不在，安全管理的精细化。

      四、学习参观体会篇：

      每一场的学习都能触动心弦，有种拨云见雾的感觉；每一场的学习都是安全管理的锦囊，对比自己的工作，好多问题迎刃而解；每一次的实地观摩都能震撼人心，让理论升级到实践，让内心澎湃不止。结合自己的实际工作，我感觉自己势在必行有三：

      1.加强安全责任培训，懂得居安思危

   

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        现下的状态中，学校的安全责任已经分解到个人，但是长此以往的平安已经让好多老师失去危险的警觉，即使经常耳提面命，也引不起足够的重视，总觉的故事发生在别人的身上，距离自己很遥远。慢慢地，警觉在退化，隐患会趁机萌芽。为了防患于未然，我们需要上下、内外一条心，共同抵御。所以当下安全责任培训很重要，用一目了然的网格化制度强化安全意识，懂得居安思危。

      2、重视心理健康教育，消灭心理隐患

     

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      通过学习与观摩以及传播的事故案例，我发现孩子的心理健康教育很重要，只有孩子心理阳光了，无论将来还是现在都有一个健康的人生。校园欺凌源于孩子们的阴暗心理，传播的跳楼事件也源于孩子们的扭曲心理，精神病患者酿造的校园惨案更是源于他们阴暗的心理，所以及时疏导孩子们的心理，做好心理健康教育我们势在必行，让心理健康教育从雾中向我们走来，让孩子们有一个健康阳光的人生。

      3.实施安全三化管理，安全常伴身边

       

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        安全责任的网格化，让责任清晰明了，增强了责任心；安全管理清单化，让安全工作更精细，落到实处；安全工作信息化，让安全教育更有效的走进课堂，走进生活，能够未雨绸缪，让隐患排查更详细，整改更迅速。所以要尽快让校园安全“三化”管理在学校生根发芽。只有制度明了，责任清晰，相信安全必会常伴身边。