回应惠特曼·《一堂天文课》
这首短诗中，惠特曼描绘在天文学的课堂上听天文学家讲座，用到了以下这些词：证明、数据、表格、图解、加、减、测定，这些词的共同点是非常理性客观的，并且刻板让人感觉束缚。
后面几句则写到了“神秘而潮湿的夜风”、“一遍有一遍”、“静静地仰望星空”，从语句中看出主人公的向往和着迷，与上面提到的词语形成强烈的反差。
所以，依据这两种不同的情感，我将它分为两节，这首诗共有8句，第一句到第四句“听着响起一阵阵掌声时”为一节，后面四句为一节，因为第一节细数了课堂让主人公感到厌烦的种种，第二节他并开始去脱离这个让他不舒服的环境，我理解为第一节是第二节的陈述铺垫，是一种因果关系。
我们再看一下这首诗中出现的人物有天文学家、听课的其他人，还有主人公“我”，其中天文学家出现2次，“我”出现6次，诗中写道天文学家得到了掌声，可以推断出他的言论是受到大多数人认可的，而“我”听到掌声时，却是站起并走出了教室，说明主人公并不认同天文学家的言论且不赞同给他鼓掌的大多数。
而在主人公独自一人溜出教室后，仿佛到了另一片天地，“在神秘而潮湿的夜风中，一遍又一遍，静静地仰望星空”，让我不经想，这时候主人公在这沉默的夜空下，在思考着些什么，或许只是纯粹地喜欢一个人安静地观察这美妙的星空吧！
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