邹庆会，持续原创分享第1373天，2022年4月30日
试想一下，一个花园里，长了很多杂草。如果要让草长少一些，作为园丁，您会怎样做？
是不断地除草，还是选择多种一些花？
如果一味地只除草，很有可能怎么做这些草也难以斩断根，由于花园里有大量的空间，这些草会野火烧不尽，春风吹又生。
如若在除草的同时，多种一些花呢？让花的根茎扎根土壤，去挤占杂草的空间，想必弱小的杂草就没有了长成的土壤和环境，于是慢慢就会少去。
拓展到教育孩子，有着相同的道理。
杂草就好比孩子的缺点，花好比孩子的优点。如果我们一味地盯着孩子的缺点，想除去这些缺点，有时候可能是盯得越紧，说得越多，孩子的缺点反而不容易改变，反而会越说越多，越说越被强化。
而如果换一个思维，不盯着缺点去改，而是多放大孩子的优点，多看到孩子已经做到的一面，哪怕是很小的点，不断栽培其优点，这就好比在花园里种花而非除草，当孩子的优点不断被看到、被欣赏、被鼓励、被赞扬，优点便会不断生根发芽、长大开花。如此一来，优点会越来越多，缺点便自然会减少。
这在心理学上可以用“系统观”来解释。孩子本身就是一个系统，在一定时期内，这个系统是恒定不变的。家长要做的就是扩大孩子的白（优点），白的增多了，黑（缺点）的部分自然就少了。
种花还是除草？您有答案了吗？
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