1. 了解今日上课情况：
牛仔白天在爸爸的陪伴下学习了音乐壳体验课的第五课。主题是音高。重点有二：一是用自己的声音模拟声音的上行和下行；二是身体随着音乐律动。
听爸爸说“这节课不太吸引牛仔”后，我自己打开IPA了解了一下课程内容。我看到牛仔还没有打卡，于是邀请他和我一起打卡，但我们视频录制的效果不太好。牛仔没有理解这节课在干什么，所以他提不起兴趣来，一心惦记着玩上节课的“榨果汁”游戏。
2. 以孩子为本，满足孩子的兴趣：
既然牛仔喜欢“榨果汁”游戏，我便陪着他玩了几遍。这个游戏使他一再熟悉“ti ti ti ti ta ta”的节奏。
3. 利用陪娃散步时间把小游戏玩起来。
晚饭后我们外出散步。在电梯里，在出去散步时，我和牛仔玩了两个知识点。
一是声音的上行和下行，牛仔也喜欢用声音跟着我一起高高低低、哦哦呀呀。我则告诉他，哪个是高音、哪个是低音。我还是那个理念：就像英语，只听过一遍是很难记住和理解的，需要在不同的场景下多重复。因此，我不太在意牛仔是否立即就能分辨出音高音低，而更在意我有没有多一些和他在生活中玩一玩这些视频课中的小游戏。
二是我们一边走路，我一边念叨着“ti ti ti ti ta ta”的节奏，脚步跟着节奏。牛仔嘴上能够把节奏说对，但脚上始终没有做对动作。我想，这也急不来的，每天最好能多玩几遍。
4. 家中音乐小环境：今天我学了一首法语儿歌，主题是打招呼，晚上给牛仔唱了不下二三十遍。这首歌真的很好听，这也是音乐环境。我是给牛仔播放了一位法国妈妈抱着宝宝唱这首儿歌的视频，牛仔看了好几遍。他也挺喜欢的。
他还不能跟唱，但我也不着急，就像小时候他听过的其他英文儿歌，听多了，突然有一天他便开口唱了。况且，法语对牛仔来说是新的语言，有些陌生，不可能马上模仿得出来。
5. 下一步需要改进：
（1）安静的学习环境：
利用“音乐壳”平台上课一定要在安静的环境里。今天晚上我们在客厅录视频，厨房里正在洗碗，根本听不清音乐。录视频时，奶奶在旁边叫了我好几遍，我和牛仔都在分心。
现在我们一家人共用一间书房，的确不太方便。尽管如此，音乐课时间，我们还是要把书房给“占”住。
（2）晚上尽量安排音乐播放与身体律动活动时间。这个方面在过去我做得较少。明天起，有意识地找一些有关小动物的名曲。
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